高校教学与科研等评价机制研究——教师激励的视角.pdf

＼删孵 高校教学与科研等效评价机制研究。’ ——教师激励的视角 摘要 本文以教师激励的视角，从问题出发，结合国内外相关文献资料， 通过以G大学教师为对象开展问卷调查，对高校存在的重科研轻教学 问题进行研究，提出高校教学与科研等效评价的实现机制并给出相关 政策建议。 研究工作首先从教学与科研等效评价理论入手，梳理了国内外关 于教学与科研的关系、教师激励与评价的相关理论，为后面的问卷设 计、构建教学与科研等效评价实现机制奠定理论基础。 其次，以G大学为例，通过问卷调查分析高校教学与科研的关系 现状。高校办学指导思想上重视科研。高校教师评价政策重视科研。 高校教师工作中重科研轻教学，教学工作量较大而科研投入较多，获 得教学奖励较少而科研成果较多。 再次，结合问卷调查结果和相关文献分析高校重科研轻教学问题 的原因。主要从政府、高校和教师三方面考虑，政府政策的导向作用， 高校管理的推动作用，教师职业发展需要三者共同造成重科研轻教学 问题。 最后，提出教学与科研等效评价的实现机制。从教师激励的角度 出发，使教学与科研都受到重视，教师在科研和教学中的劳动同样得 到尊重。对教学与科研的产出给予同等的评价，给予同等的经济报酬 和价值认可，在激励教师的过程中得到同样的效果，达到同等的效率， 产生相等的效用。建立教学与科研等效评价机制，首先高校要明确教 学与科研并重的大学理念，对教师进行分类考核，完善职称评审制度， 引导教师投身于教学，采用模糊管理，建立多元化教学激励机制和科 ’ 研反哺教学机制。 关键词：教学，科研，评价，激励 ANDRESEARCHEFFICIENCY TEACHING EQUAL EVALUATION量征C王|A埘SM ———-THEPERSPECTIVEOFTEACHERINCENTIVE ABSTRACT Inthis the teachers，from problem, paper,motivated perspective combinedwitlldomesticand teachers foreignliterature，Guniversity conducteda of survey，theheavypresence throughtargeted questionnaire of the of researchand issues university teaching light，madeequivalent andresearchevaluation mechanismand the teaching Implementation give relevantrecommendations． policy is tothefirstevaluationof andresearch