《盐类的水解》（第二课时）教学设计.docVIP

《盐类的水解》第二课时教学设计 本案例是人教版普通高中课程标准实验教科书 化学 选修4《化学反映原理》第三章第三节《盐类的水解》第一课时，本节内容分为三部分：建立盐类水解的概念；探讨盐类水解的规律；运用盐类水解的知识。知识涉及的知识面比较宽，综合性较强，是前面已经学过的电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积以及平衡移动原理等知识的综合应用。综上所述，可知本节课的重要性。 二、教学目标分析 【知识与技能】 1.理解盐类的水解实质 2.掌握强酸弱碱盐与强碱弱酸盐类的水解规律 3.掌握影响盐类水解的因素 4.掌握水解化学方程式、离子方程式的书写 5.了解盐类水解的应用 【过程与方法】 能通过交流与合作，阅读学习课本知识，联系生活实际解决生活中一些问题 【情感、态度与价值观】 通过研究盐类的水解及其在生活中的重要作用，能解释生活中的一些问题，培养学习化学的兴趣 三、学习者特征分析 1、学生是梅州市梅县丙村中学高二（2）班的学生 2．学生对多媒体大屏幕环境下的课堂环境非常熟悉，在前面的学习对化学平衡的知识有一定的掌握。 3．学生具备一定的自学能力，思维活跃，对化学实验很感兴趣，愿意自己探究 四、教学策略的选择与设计 可通过学生动手操作实验，根据实验现象探究盐溶液的酸碱性，讨论研究实验现象与反应本质之间的关系，激发学生学好化学的愿望，培养学生学习化学的兴趣，使学生掌握好知识和技能。 五、资源