Unit 3 Whats your favourite food？说课稿VIP

人教版小学英语五年级上册 Unit 3 Whats your favourite food ? A . Lets Learn 一．说教材 1 . 教材内用 我说课的内用是义务教育课程标准实验教科书(PEP版)五年级上册Unit 3 PartA的第一课包括Lets Learn和Group work两部分。 2 . 教学目标 新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所以，我将教学目标确定为： （1） 能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物；如：What would you like for lunch today? Id like ….. （2） 知识目标：认读Let’s learn 的单词和句子，并掌握四会单词；了解 Group work的内用。 （3） 情感目标：了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。 3 . 教学重点和难点. (1) 本课时需要重点掌握有关食物的单词:pork tofu mutton cabbage tomato eggplant green beans potato fish ,要求通过四年级上册 Unit5所学句型”What would you like for lunch,”操练所学新单词。 （2）难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教，趣教，努力调动学生积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。 二 说教法，学法. 根据以上对教材的分析,我采用情景法，直观法,多媒体辅助法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能,结构为主线，以任务型活动安排本课，从有关食物的歌谣开始，创设外语语言气氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中，掌握知识，发展能力。结合五年级学生的心里特点，我采用引导的方式来进行教学。 三 说教学过程。 Warm-up 1 . 师生自由会话 2 . 播放课件歌谣.(播放歌谣,既活跃课堂,锻炼听力,也为整堂课设计了良好的氛围为新课做好铺垫.) (二) Presentation 利用歌谣,采取课件引出新知识 1 . 让学生通过听歌谣,猜猜今天学习的内用目标。 （心里学研究表明：人的初次接触的材料，尤其是生动形象的食物和实景会有深刻的印象，因此通过猜猜活动既利用课件增添课堂情趣又提高注意力。） 2 句型教学 . 通过朗读歌谣,教师借此引入句型教学. What do you like for lunch today ? Id like …. 3. 新单词教学 通过猜猜活动,引出本课表示食物的单词教学。 （1） 教食物名词：pork. T:(拿出卡片)Whats this ? S: PORK T:带读pork .(伴有爱吃pork的动作表情) Id like to eat pork. S:分组朗读pork . （2）同法教 tofu mutton cabbage tomato eggplant green beans fish potato . （3）学生分组利用图片进行小组操练 （识记单词） （4）游戏。（一问一答，看谁记得多又准。） S1:What would you like for lunch? S2:Id like 。。。 S3:What would you like for lunch? S4: Id like 。。。 S5: What would you like for lunch? S6: Id like 。。。 。。。。。。 （5）朗读歌谣。 Lets chant What would you like for lunch? Cabbage green beans or eggplant? Id like eggplant , plaase . What would you like for lunch? Mutton , tofu or beef? Id like mutton , please . 4 巩固和延伸 (要学生把今天学的句型和单词告诉家人,这样的活动有实际意义,学生乐于去实践.) 四 说练习. 听录音,给下列单词编号 cabbage eggplant green beans tofu ( ) ( ) ( ) ( ) tomato pork potato cucumber ( ) ( ) ( ) (