数学学习差异和差异学习研究.docVIP

扬州市教育科学“十一五”规划课题 申报、评审书 课题名称：数学学习差异和差异学习研究 课题类别： 所属领域：学科教学研究课题（七） 课题主持人： 所在单位：江 苏 省 江 都 中 学 申报日期： 扬州市教育科学规划领导小组办公室 填报说明 1．填写态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面中间“课题类别”栏分为 “重点”、“立项”两类，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题规划”中的课题分类填写，例如：申报“招标课题”第一项“科学发展观与扬州市基础教育发展的整体研究”的，填写“招标课题1”；申报“分类项目研究课题”第一项“班主任工作研究”的，填写“分类项目研究课题（一）”；申报“学科教学研究课题” 第一项“小学语文”的，填写“学科教学研究课题（一）”。 4．“课题研究人员基本信息”中，“教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者须如实填写主持或参与研究的“十五”课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过4000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 性别 男 民族 汉 出生年月 74 年11月 行政职务 专业技术职务 中教一级 学科专长 数学教学 最后学历 大学本科 固定电话 移动电话 工作单位 江 苏 省 江 都 中 学 E-mail cl-yy@ 通讯地址 江 苏 省 江 都 中 学 数 学 组 邮政编码 225200 ﹃十五﹄期间教育科研情况 各类教育科研课题完成情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《圆柱、圆锥、圆台的侧面积》 《多媒体优秀课件集萃》南京师范大学出版社 《创新教育与数学教学之我见》 01年省高中数学教学改革论文评比三等奖 《谈如何转化中学数学后进生》 扬州市0512高三数学研讨会交流论文 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 课题组中的分工 赵方贵 江 苏 省 江 都 中 学 中 学 高 级 理 论 指 导 彭亚娟 江 苏 省 江 都 中 学 中 学二级 设计试卷、问卷调查表格 李金亮 江 苏 省 江 都 中 学 中 学 一 级 对课题进行总结，完成 研究报告 刘开华 江 苏 省 江 都 中 学 中 学 高 级 衡秀琴 江 苏 省 江 都 中 学 中 学 一级 相关资料的收集 王伟林 江 苏 省 江 都 中 学 中 学 一 级 对表格、问卷反馈信息整理 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 第一推荐人 姓 名 徐 屿 专业技术职务 中学高级 研究专长 课题研究与整理 工作单位 江苏省江都中学 联系电话 0514--6880106 曾经主持过的课题名称及级别（限填两项） 省规划办十五课题《在高中人文学科中有机渗透环境 教育的整合研究》 推荐意见 具有较高的数学专业水平，拥有相当的科研能力，有多篇相关研究论文获省级以上奖励，且科研态度认真，学校已承若为该课题组提供必要的科研条件，相信该课题如获立项后将顺利开展并实现预期效果。 签 名： 年 月 日 第二推荐人 姓 名 专业技术职务 中学高级 研究专长 课题研究与整理 工作单位 江苏省江都中学 联系电话 曾经主持过的课题名称及级别（限填两项） 省教研室第四期立项课题《高中综合实践活动课程中STS教育的渗透》 推荐意见 该教师是我校数学教学的骨干与中坚力量，有着较