《中国特色社会主义理论体系概论》课程考核说明.doc

《中国特色社会主义理论体系概论》课程考核说明 一、总体说明 　　1．考核对象 　　国家开放大学（广播电视大学）开放教育专科类所有专业学生。 　　2．启用时间 　　2013年秋季。 　　3．考核目标 　　本课程重点考查学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本理论、立场、观点、方法的水平，以及运用基本理论观点分析问题、解决问题的能力。 　　4．考核依据 　　以本课程教学大纲和文字主教材《中国特色社会主义理论体系概论》（陈占安主编，中央广播电视大学出版社2013年版）为考核依据。 　　5．考核方式及计分方法 　　形成性考核与终结性考核（期末考试）相结合。 　　形成性考核占总成绩的30%；终结性考核（期末考试）占总成绩的70% 。 　　二、考核方式与要求 　　（一）形成性考核 　　1．考核形式 　　形成性考核包括平时作业和社会实践活动（含日常学习考勤）两种。 　　（1）形成性考核以纸质作业册为载体。共三次，每次包含3—5章教学内容。 　　（2）社会实践活动（含日常学习考勤），要求提供实践报告。 　　2．考核目的 　　督促学生学习文字教材和网络课程内容，强化对于基本理论观点的理解和记忆；增强对中国特色社会主义理论体系的整体认知。 　　3．形考各形式所占比重及计分方法 　　（1）形成性考核作业三次，每次作业5分，合计满分15分，占总成绩的15%； 　　（2）社会实践活动（含日常学习考勤），占总成绩的15%。 　　4．考核要求 　　形成性考核任务与要求 序次 章节 形式 布置时间 提交时间 权重 1 导论第1-3章 文本作业 第三周 第五周 5% 2 第4—7章 文本作业 第九周 第十一周 5% 3 第8—11章 文本作业 第十三周 第十五周 5% 4 社会实践报告 第十周 第十七周 15% 　　（二）终结性考试 　　1．考试形式与时限 　　纸质试卷。开卷考试。90分钟。 　　2．考试目的 　　督促学生认真学习、准确把握中国特色社会主义理论体系的基本理论观点，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；检查其对于基本理论观点的理解把握程度，以及分析问题、解决问题的能力。 　　能力考核分为三个层次：识记、理解和运用。运用又分为简单运用和综合运用。三个能力层次是递进等级关系。分值大致占总分的20%、40%、40%。 　　识记：着重考查对课程基本概念、基本史实的记忆，并能够正确认识和表述。 　　理解：在识记的基础上，能够全面把握基本概念、基本理论，能够掌握和分析基本概念、基本理论的联系和区别。 　　运用：在理解的基础上，能够运用基本概念、基本理论分析和解决理论和实际问题（简单运用）；或能够运用多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 　　3．命题原则 　　（1）重点考核对于中国特色社会主义理论体系的基本理论观点的理解与运用能力，以及理论联系实际分析问题的能力。 　　（2）理论联系实际，能够运用中国特色社会主义理论体系的基本理论观点，分析解答理论或现实问题。 　　（3）试题覆盖本课程文字教材的全部内容。 　　（4）各次考试试卷的题型、难度基本一致。 　　（三）关于社会实践的说明 　　社会实践活动由各地电大根据本地实际情况组织实施，并制定评分细则。可采取社会专项调查、参观访问等多种形式，使学生深入了解社会，理论联系实际领会和掌握中国特色社会主义理论的精神实质。 　　社会实践结束时须结合自己的认识，写出调查报告、访问记，或相关的感想体会，也可举行专题讨论、座谈、报告会等，每人提交自己的发言稿。教师对学生的社会实践活动报告要有考评。 　　为加强学习过程的考核，各地老师可对学生上课出勤率、网上学习记录、课堂讨论发言情况等进行考核，并给予适当分值。 　　三、终结性考试试题类型及规范解答举例 　　（一）单项选择题（每小题2分，共20分） 　　1．教条主义犯的是（　）的错误。 　　A．重视理论的作用 　　B．凡事从书本出发 　　C．凡事满足于自己经验 　　2．经验主义犯的是（　）的错误。 　　A．重视理论的作用 　　B．凡事从书本出发 　　C．凡事满足于自己经验 　　（二）多项选择题（每小题2分，共30分） 　　1．党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是（　）。 　　A．以经济建设为中心 　　B．坚持四项基本原则 　　C．发展生产力 　　D．坚持改革开放 　　2．党在社会主义初级阶段的基本纲领包括（　）。 　　A．发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治 　　B．发展社会主义先进文化 　　C．构建社会主义和谐社会 　　D．建设社会主义生态文明 　　（三）论述题（20分） 　　联系实际分析论证党的十八大强调的加快形成新的经济发展方式和具体途径。 　　（四）材料分析题（30分） 　　阅读下列材料，运用中国外交原则的相关理论分析说明自己的观点。