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尊敬的高校教师网络培训中心的负责老师： 您好！ 在参加了两天的高校教师网络培训之后，我感觉收获颇多，现将我结合自己的工作实际写的一篇论文发给您，请查收！并祝您工作顺利。 此致 敬礼 北京信息科技大学理学院 刘玉威 2011-3-25 由团队精神谈辅导员的师德建设 北京信息科技大学理学院 刘玉威 摘要：高校辅导员队伍是对学生进行思想政治教育和日常管理的一线教师，辅导员队伍师德建设的好坏，将直接影响到高校大学生思想政治教育工作的效果。本文从探讨团队精神入手，深入分析了团队精神的内涵、特点及其对于辅导员队伍师德建设的关键作用，并将二者有机结合，积极探索如何通过团队管理进一步推进辅导员队伍的师德建设。 关键词：团队精神；辅导员；师德建设 高校是培养高层次创新人才的主要基地，而高校辅导员作为高校德育工作队伍的重要组成部分，是大学生健康成长的指导者和引路人，在大学生日常组织管理和思想政治教育过程中扮演着重要的角色，他们的政治素质高低，品德的优劣，作风的好坏直接影响着学生的成长成才。近年来，随着高等教育的跨越式发展，在校生规模不断扩大，纷繁复杂的日常教育管理问题不断出现，迫切要求我们从不同视角探讨高校辅导员的师德建设。本文就从团队精神视角来谈谈辅导员的师德建设。 团队精神的内涵 社会学中经常提到两个概念：群体和团队，两者既有联系又有区别。群体，在英文中为Group，它是相对于个体而言的，是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。团队，在英文中为Team，是指为一个共同的目的、利益或娱乐而联合或正式组织起来的一群人，是为达成特定目标或任务而结合在一起的两个或两个以上的个体，彼此间具有相互依赖的互动关系。美国学者乔恩·R·卡曾巴赫认为,团队是指一定的有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体,它倡导团队精神,强调相互信任、相互沟通,决策科学高效且富有创意。现代管理学意义上的团队最早出现在发达国家的工业企业中,团队的涌现, 提高了企业的整体运作效益, 为企业创造了良好的业绩。团队的巨大作用使得其他行业纷纷效仿,引入团队的管理模式, 以提高自身的管理水平和工作效率。群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力，而一个有高度竞争力、战斗力的团队，必须有“团队精神”（Team spirit）。 在我国，自古以来就有关于团队和团队精神的相关表述。古人云：“人心齐，泰山移”，我们也常说：“团结就是力量”，其实说的都是团队精神的道理。在向市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下，弘扬团队和团结协作精神对于建设好一个组织、一个企业仍然具有极其重要的意义。 总结起来讲，团队精神是指一个组织具有的共同价值观和道德理念在一个组织或企业文化上的反应。团队精神是一个组织的灵魂，一个群体不能形成团队，就是一盘散沙；一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志，统一行动，当然就不会有战斗力；一个团队没有灵魂，就不会具有生命的活力。北大光华管理学院张维迎教授认为：企业的核心竞争力有五大特征：偷不去、买不来、拆不开、带不走和流不掉。优秀的团队精神才是一个团体和企业真正的核心竞争力。一个团体和企业如果没有团队精神，将成为一团散沙；一个民族如果没有团队精神，也将无所作为。 高校辅导员队伍师德建设的现状 师德，也称为教师道德，它是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。它是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。师德具有道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性等特点。 高校辅导员教师作为学校政工干部队伍的主体，高校学生日常管理的主要力量，全面负责学生的思想、学习、生活等各个方面的工作，是学生思想动态的引导者，是学生学习、活动的组织者，也是学校、家庭、教育的协调者。辅导员的责任决定了我们必须是德才兼备的人民教师，应具有坚定的政治方向、正确的教育思想和良好的师德修养。辅导员教师应继承我国良好的师德传统，以人民教育家的师德为典范，学习人民教育家陶行之先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和“爱满天下”的爱生精神。 以培育团队精神为契机，进一步推进辅导员队伍师德建设 在高校辅导员师德建设中引入团队理念，培育团队精神，既是增强高校辅导员事业心和使命感的动力源泉，又有利于激发广大学生工作干部的集体智慧，形成大学生思想政治教育的强大合力，实现1+12的效果。 为此，就要求辅导员团队在日常工作中做到： 1、目标一致,齐心协力。 系统科学认为，团队要建立切实可行的共同远景，协同合作，才能发挥团队的整体效应。协同合作是团队精