8.2 当今世界经济区域集团化的发展 课时跟踪训练(人民版必修2).docVIP

8.2 当今世界经济区域集团化的发展 课时跟踪训练(人民版必修2).doc

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8.2 当今世界经济区域集团化的发展 课时跟踪训练(人民版必修2) (时间:25分钟 满分:50分) 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.法国和德国是两个宿怨深厚的邻居,在二战以前平均每五年就开战一次,历史给这两个持续对抗的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是(  ) A.永不放弃、永不屈服 B.自力更生,以经济建设为中心 C.要不断完善民主和法制 D.法德和解,开始欧洲一体化的探索 解析:欧洲长期的战争使法德两国认识到合作统一的重要性,于是法德之间实现了和解,欧洲开始走向联合。 答案:D 2.纱线拧成绳,团结力量大。右图是瑞士1957年发行的欧罗巴专题邮票,7根细绳正在拧成一根粗绳,其寓意是(  ) A.欧洲国家正在走向联合 B.东盟各国团结合作 C.北约和华约的对立 D.亚太经合组织成立 解析:根据材料和图片中的关键信息“1957年”“EUROPA”“7根细绳正在拧成一根粗绳”可知,欧洲国家正在走向联合,A项符合题意。 答案:A 3.欧洲联盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织的不同点是(  ) A.是各区域范围内生产力和分工发展的产物 B.典型地反映了世界经济的区域化趋势增强 C.既是区域性经济集团,又具有政治联盟的特点 D.各地经济依赖性加强的产物 解析:本题考查学生对历史问题的分析比较能力。A、B、D三项均是三大经济组织的相同点。而C项仅仅反映了欧盟的性质。 答案:C 4.亚太经济合作组织(简称APEC)是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛,成立于1989年,下列有关亚太经济合作组织的描述正确的是(  ) A.中国是创始成员之一 B.是独立主权国家的经济合作组织 C.地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲 D.宗旨是“在各成员国之间,废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍” 解析:本小题主要考查学生对亚太经合组织的理解。中国不是亚太经合组织的创始成员国,故A错误。中国香港和中国台北也是亚太经合组织的成员之一,故B错误。亚太经合组织是官方论坛,不具备D所描述的宗旨。C符合亚太经合组织成员的地域范围。 答案:C 5.从1957年《罗马条约》的签订到1967年“欧洲共同体”正式成立,是欧盟逐渐形成的十年,在这十年间(  ) A.西欧国家经济发展,国力回升 B.西方经济经历了危机和“滞胀” C.美国丧失其世界经济霸主地位 D.世界经济多极化格局基本形成 解析:B、C出现是在20世纪70年代,D项的表述错误,因此答案为A。 答案:A 6.下列区域性国际组织中,以承认多样性,强调灵活性,遵循自主、自愿原则为特色的是(  ) A.欧洲联盟 B.北美自由贸易区 C.亚太经合组织 D.东盟自由贸易区 解析:本题考查学生对基础知识的掌握。以承认多样性,强调灵活性,遵循自主、自愿原则为特色的是亚太经合组织。 答案:C 7.关于《北美自由贸易协定》,有人说该协定是使墨西哥迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药,也有人说它是可能给墨西哥经济带来灾难的“特洛伊木马”。对以上说法的认识正确的是(  ) A.墨西哥很快成为发达国家 B.墨西哥不应加入《北美自由贸易协定》 C.墨西哥加入北美自由贸易区有利有弊 D.墨西哥加入北美自由贸易区意味着灾难 解析:在北美自由贸易区内墨西哥为发展中国家,美国、加拿大为发达国家,双方经济科技水平差别较大,对于墨西哥来讲,可以利用美、加两国先进技术和资金以加速本国经济发展,但本国民族经济也会受到一定的冲击。 答案:C 8.20世纪90年代,欧盟和北美自由贸易区相继建立。21世纪初,东盟自由贸易区开始启动,2003年,中国也宣布加入《东南亚友好合作条约》。这些事件直接表明了(  ) A.世界政治经济一体化发展趋势 B.世界经济区域集团化发展趋势 C.世界经济全球化趋势 D.自由竞争取代了宏观调控 解析:题干中涉及的经济组织都是区域性经济组织。因此充分说明了当今世界经济的区域集团化趋势。A项中的政治一体化不能全面体现;D项与题意无关;C项虽然是经济区域集团化的最终归宿,但题干直接表明的是经济区域集团化。 答案:B 二、非选择题(18分) 9.阅读下列材料: 材料一 欧盟第六次东扩将罗马尼亚和保加利亚两国吸收为成员,欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方千米、经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体,经济总量与美国不相上下。 材料二  请回答: (1)根据材料一,请分析20世纪60年代以来,欧洲迅速走向一体化的原因。(8分) (2)材料二中三幅图反映了什么现象?说明了什么问题?(6分) (3)在欧洲一体化过程中,由欧共体改为欧盟,说明一体化进程有何实质性的变化?(4分) 解析:本题考查学生从材料中提取有效信息并进行分析、理解的能力。第(

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