以素质拓展为主线加强大学生素质和能力培养.DOCVIP

高等教育论文-以素质拓展为主线加强大学生素质和能力培养 　　【摘要】中共中央1999年颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、2004年颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,以及2007年教育部颁发的《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》,对加强素质教育和提高大学生素质,以及对大学生的能力培养提出了具体的要求,对高等学校的实践教学与人才培养模式改革创新给出了新的工作思路。 　　【关键词】大学;素质拓展;能力培养 　　 　　根据教育部2007年1、2号文提出的:着力提高大学生的综合素质,培养“创新、创造、创业”的大学生的精神要求。广州体育学院站在培养合格的社会主义事业建设者和接班人,培养创新型、强能力人才的高度,从实际情况出发,确立了以“国家主干课程与学院课程相结合、理论课程与实践课程相结合、选修课与必修课相结合、校内课程与校外课程相结合、第一课堂与第二堂相结合”的课程改革方向。广州体育学院共青团在学院课程改革方向的基础上,开设了名师讲座、学生俱乐部、学生创新能力培养、学生素质教育拓展等旨在培养综合能力和创新能力的课程。 　　 　　1 校本课程的实施 　　 　　从共青团中央、教育部和全国学联开展的大学生素质教育拓展(也是能力拓展)计划所包含的内容看,学生的素质拓展要形成系统的实施方案,把素质拓展教育计划纳入到课程方案,对学生参加相应的素质拓展活动给予学分认定,对教师辅导、指导大学生开展素质拓展给予计算工作量,形成系统化和规范化的素质教育体系,从制度上提高学生参加校园文化活动、社会实践、科研等活动的积极性,同时也让学生组织和社团增强活力和凝聚力。 　　教育部1、2号文的颁发,对进一步实施大学生素质教育拓展计划增加了动力,对制定系统的、规范的、操作性强的大学生素质教育拓展计划指明了方向。 　　(1)实施大学生素质教育拓展计划,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持以学生为本,将“第一课堂”与“第二课堂”有机结合,力争做到求真务实,注重实效的原则。 　　(2)通过实施大学生素质教育拓展计划,提高学生的思想政治与道德素养;促进学生的身心发展,营造高品位的艺术氛围,陶冶学生的情操;搭建更为广阔的社会实践的舞台,从而为学生步入社会打下良好的基础;培养学生的创新创业意识,达到全面提高学生的综合素质的目的。 　　(3)实施大学生素质教育拓展计划,要发挥“两课”教育教学主渠道、主阵地的作用;以各级各类社团为主要载体,利用讲座、座谈、报告、参观、评比、展示、交流、宣传、服务等丰富多彩的活动,保证大学生素质教育拓展计划的顺利实施。 　　(4)大学生素质教育拓展计划基本内容: 　　a. 思想政治与道德素养:通过对学生进行较系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论知识的传授和讲解,以及对中国特色社会主义的认识。使学生掌握马克思主义的基本原理和观点,培养他们运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。加深学生对社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的理解。以拓宽学生第二课堂内容为切入点,教育青年学生努力做到爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献,自觉践行社会主义荣辱观,培养学生科学的道德理性,健康的道德情感,坚定的道德意志,高尚的道德行为。 　　b. 文化艺术与身心发展:以校园文化艺术节等为载体,开展了各类有益于学生身心健康的文体艺术活动,为学生创造展示自我的机会,激发学生热情,张扬学生个性和爱好,培养学生健康的心理素质和高尚的人格品质,促进学生身心素质的发展。 　　c. 社会实践与社会工作:通过开展形式多样的活动,调动青年学生的积极性,组织他们参与“两课”及各种社会实践活动,在工作中锻炼和提高他们的领导能力、组织能力、协调能力,使他们在实践中受教育、长才干、做贡献。 　　d. 学术科技与创新创业:鼓励学生积极参加科技竞赛活动,培养学生的竞争意识和创新意识,树立创新精神,从事创业活动,营造崇尚科学、勇于创新的校园文化氛围。 　　e. 社团活动:以各级各类社团为载体,充分发挥不同社团的优势,广泛开展内容丰富、形式多样、主题鲜明、积极向上的活动,使广大学生在活动中陶冶情操、愉悦身心、强健体魄。 　　(5)实施大学生素质教育拓展计划的组织管理 　　a. 大学生素质教育拓展计划实行学分制管理,本科生必须修满规定的学分方能毕业。配套制定《大学生素质教育拓展计划学分管理办法》。 　　b. 各系学生的素质教育评定工作要在系主任、书记领导下,由年级辅导员、班主任具体负责,以班为单位进行,各班成立学生素质教育拓展计划学分评定委员会,负责进行学分的评定。 　　c. 建立素质