2014年初中数学新课程教学法教案.docVIP

喀什师范学院专科特培班课程教案 （ 2011 —2012 学年第 2 学期） 系 别 数学系 课 程 名 称 初中数学新课程研究 适 用 专 业 数学教育 课 程 类 型 必修 喀什师范学院专科特培班课程教案 课程名称 初中数学新课程研究 授课专业 数学教育 年级 09 课程代码 　 课程类型 必修课 思想政治理论课（ ）；公共基础课（ ）；学科基础课（ ）；专业课（√） 选修课 学科选修课（ ）；专业选修课（ ）；任选课（ ） 授课方式 理论课（√）；实验课（）；实践课（ ） 考核方式 考试（）；考查（ √ ） 课程教学总学时数 56** 学分数 学时分配 课堂讲授 56 学时；实验课 学时； 实践课 学时； 教材名称 初中数学新课程教法 指定参考书 初中数学特色案例解析 授课教师 李晓晶 职称 授课时间 2012年2月~ 2012年6月 喀什师范学院专科特培班课程教案 周次 第 1 周，第1次课 备注 章节名称 第一章数学课程的理念与目标 　 授课方式 理论课（ √ ）；实验课（ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目的及要求 了解数学课程的基本理念 教学内容提要 时间分配 第一节 数学课程的理念 一、数学课程标准的形成背景 二、数学课程的理念 2 教学重点与难点 数学课程的理念 　 讨论、练习、作业 现代信息技术对数学教育的影响是有深远意义的，你认为现代信息技术对数学教育有什么作用？请你将你的想法与同事们进行交流。 教学手段 多媒体及板书 参考资料 义务教育数学课程标准 中华人民共和国教育部制定 新课程教师读本数学 李三平、罗新兵、张雄主编 陕西师范大学出版社 喀什师范学院专科特培班课程教案 周次 第 1 周，第2次课 备注 章节名称 第一章数学课程的理念与目标 　 授课方式 理论课（ √ ）；实验课（ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目的及要求 对数学课程的意义与价值有正确的认识 了解数学课程的总体目标与具体目标，加深对《标准》的理解和掌握 教学内容提要 时间分配 第二节数学课程的价值、定位与目标 数学课程的价值 数学课程的定位 数学课程的目标 2 教学重点与难点 数学课程的目标 　 讨论、练习、作业 数学课程目标的四大要素之间的关系如何？请把你的思考写下来并讨论 教学手段 多媒体及板书 参考资料 义务教育数学课程标准 中华人民共和国教育部制定 新课程教师读本数学 李三平、罗新兵、张雄主编 陕西师范大学出版社 喀什师范学院专科特培班课程教案 周次 第 2 周，第1次课 备注 章节名称 第二章 数学课程标准与教学大纲比较 　（学校安排补课） 授课方式 理论课（√ ）；实验课（ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目的及要求 体会《标准》与《大纲》的共性和差异 体会《标准》的特征，有效指导教学实践 教学内容提要 时间分配 第一节《标准》与《大纲》的理念比较 课程观的变化 教学观的变化 学习观的变化 评价观的变化 第二节《标准》与《大纲》的结构体系比较 一、《标准》的框架 二、《标准》与《大纲》的框架比较 2 教学重点与难点 《标准》与《大纲》的理念比较 　 讨论、练习、作业 根据自己的实习支教经验，谈谈什么样的评价方式更有效？ 教学手段 多媒体及板书 参考资料 义务教育数学课程标准 中华人民共和国教育部制定 新课程教师读本数学 李三平、罗新兵、张雄主编 陕西师范大学出版社 喀什师范学院专科特培班课程教案 周次 第2 周，第2次课 备注 章节名称 第二章 数学课程标准与教学大纲比较 　 授课方式 理论课（√ ）；实验课（ ）；实践课（ ） 教学时数 2 教学目的及要求 体会《标准》与《大纲》的共性和差异 体会《标准》的特征，有效指导教学实践 教学内容提要 时间分配 第三节《标准》与《大纲》的目标比较 一、陈述课程目标的动词分析 二、数学课程目标的层次分析 三、《标准》中课程目标的内容分析 第四节《标准》与《大纲》的目标比较 一、《标准》的内容分析 二、《标准》的内容及要求的具体变化 三、各领域内容及要求的具体变化 1 1 教学重点与难点 《标准》中课程目标的内容分析 《标准》的内容分析 各领域内容及要求的具体变化 　 讨论、练习、作业