2014年高级语言实验指导书.docVIP

高级语言程序设计 实验指导书 （适用新媒体、电子信息学院各专业本科） 浙江传媒学院新媒体学院 实验一 C语言上机入门 实验名称： C语言上机入门 实验目的： 1、熟悉C语言程序的运行环境和操作界面。 2、初步了解运行一个C语言程序的基本步骤和操作流程。 3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的语法结构和特点。 实验学时：2学时 教学过程： 一、实验原理及分析：熟悉在Visual C++中运行一个C语言程序的操作界面及一般流程，运行C语言程序的一般步骤包括编辑、编译、构件和运行。 二、实验内容： 1、开机，进入Visual C++系统，调用C语言编辑程序。 2、熟悉一些C语言常用命令的使用。 3、自定义一个工程名和文件名，输入以下源程序： 4、编译该文件，观察编译时的信息，注意程序是否出错，若是，请重新编辑，直到无编译错误为止，注意得到的目标文件名是什么？ 5、构件并运行目标文件。 6、参考第一章例子编辑一个新文件，程序为：从键盘输入两个整数，输出两整数之和，编译并运行。 7、参考第一章例子编辑一个新文件，编写计算梯形面积的程序,从键盘输入梯形的上底、下底和高三个整数，编译并运行。 8、退出。 三、注意事项： 1、在Visual C++系统中要进入C语言源程序的编辑界面步骤较多，应注意建立正确的工程名和文件名。 2、应为源程序建立一个合适的目录。 3、了解C语言程序的基本语法结构，比如源程序必须包含#includestdio.h命令；括号成对使用；每条语句以分号结束等等。 实验二 数据类型、运算类型和表达式 实验名称：数据类型、运算类型和表达式 实验目的： 1、掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、实型和字符型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上数据类型在输入输出时所使用的格式控制符。 2、学会使用C语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别注意理解自增运算符（++）和自减运算符（--）的含义及使用方法。 3、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译、连接和运行的全过程。 实验学时：2学时 教学过程： 一、实验原理及分析：C语言的数据类型可分为基本类型、构造类型、指针类型和空类型，不同数据类型之间可进行转换，包括自动转换和强制转换；C运算符从功能上可分为算术、赋值、逻辑和关系等运算符，从运算符需要运算对象的数量上可分为单目、双目和三目运算符。通过本实验理解数据类型中的基本类型：整型、实型和字符型的定义和赋值方法以及相关运算符的使用。 二、实验内容： 1、输入以下源程序,编译并运行。 在此基础上 加一条printf（“%d,%d”,c1,c2）语句，编译并运行； 将第三行改为int c1,c2;, 编译并运行； 将第四行改为c1=300；c2=400;, 编译、运行并分析运行结果； 2、输入并运行以下程序，记录运行结果。 3、输入并运行以下程序，记录各运行结果。 将程序作以下改动，编译并运行： 将第五行改为m=i++;n=++i; 程序改为 在2）的基础上，将printf语句改为 printf(%d, %d, ++ i,++j); 程序改为 三、注意事项： 1、基本数据类型数据在输出时由格式控制符控制，应注意输出列表与格式控制符一一对应。 2、C语言中的自增运算符“++”和自减运算符“--”可以写在变量之前也可写在变量之后，分别构成前缀运算与后缀运算，注意它们的区别。 3、赋值语句的作用是令一个变量的值为它右边表达式的运算结果，使用赋值语句时应注意以下几个问题： 形如a=a+1;这种赋值运算是把a原来的值加1后，再把它的值赋给a，如果从数学角度上理解这类式子为“a等于a+1”，则是令人费解的； 注意复合赋值运算符+=、-=、*=、/=、%=等的用法； 注意连续赋值。 实验三 顺序结构的程序设计 实验名称：顺序结构的程序设计 实验目的： 1、熟悉。 2、。 3、。 实验学时：2学时 教学过程： 一、实验原理及分析：二、实验内容： 。 3、编写程序，用getchar函数读入两个字符给c1,c2,然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符，比较两者的区别。 4、调试下列程序，使能正确输出3个整数之和及3个整数之积。 输入：40，50，60↙ 三、注意事项： 输入输出函数printf（）与scanf（）中格式说明形式的具体含义。 转义字符与输出格式说明符的区别，转义字符无法用单个字符表示，而需用两个字符来表达，如“\n”、“\t”、“\”等，输出格式说明符是一种表明输出格式的符号，它通知计算机将输出项中的输出内容按照“%”后面说明的格式打印。 实验四 选择结构的程序设计 实验名称：选择结构的程序设计 实验目的： 了解C语言表示逻辑量的方法（以1代表“真”，0代表“假”）； 学会正确使用逻