2014年植物学教学大纲.docVIP

云南新兴职业学院课程教学大纲编制规范 课程教学大纲是根据教学计划采用纲要形式具体地反映课程内容的范围、深度、顺序的教学指导性文件，是编写（选用）教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据，也是对学生进行课程考核的基本依据。为了提高教学质量，促进课程建设，实现人才培养目标，完善教学管理，保证课程教学大纲达到科学化、规范化的标准，特对编制课程教学大纲做出如下规范。 一、编制课程教学大纲的要求 1、调整课程教学大纲应服从教学计划、课程结构的整体要求，准确体现教学计划的教育思想和培养目标，体现培养高职高专技术应用性专门人才的教学特点；要从我院的实际办学条件出发，以适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要来编制各门课程的教学大纲。 2、课程教学大纲应突出应用性和针对性，要全面贯彻党和国家的教育方针，要体现学校办学特色，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，注重全面提高学生的综合素质。基础课理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为重点；专业课教学要加强针对性和应用性，切实保证培养目标的实现。 3、课程教学大纲要根据教学计划和专业培养目标，明确本课程的内容并限定其深度，科学、合理地制订课程目标和课程内容要求等。 4、课程教学大纲应突出课程的特点。其内容须根据该课程在课程体系中的地位和作用适当安排，不同专业的名称相同课程在教学大纲中的内容要按各自课程体系的要求有所区别，并要注意与其他课程的联系和衔接，避免不必要的内容重复。各门课程的大纲内容要注意到课程间的相互联系衔接，既要防止疏漏，又要避免不必要的重复。 5、课程教学大纲要坚持理论教学和实践教学并重。要高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，大力改革实验、实训、实习教学的形式和内容，注重提高学生动手能力和创新能力。 6、课程教学大纲要体现教育教学改革精神，遵循教育教学规律。为适应教学和社会需要，不断总结课程教学与改革实践的经验，适时审慎地进行修订。 7、课程教学大纲应力求文字严谨、简明扼要、意义明确、表述清楚，名词术语规范。 二、制订课程教学大纲的工作程序 1、凡教学计划中规定开设的课程，均应制定教学大纲。 教学大纲的制或修订由教务处统筹。各教学单位按照讨论编写讨论修订的程序负责课程教学大纲的组织实施工作和初审工作对各门课程教学大纲的编写任务，各教学单位必须落实至教研室，各教研室必须明确编写大纲的负责人执笔人。为体现课程教学大纲的权威性、严肃性，编写大纲的负责人是具有职称或具有硕士学位的师。教研室集体讨论课程教学大纲初稿。各大纲负责人研究解决课程之间的重复、交叉问题，后教务处按课程教学大纲统一组织考试命题；各和教学管理部门课程教学大纲要求评估教学质量。在课程教学大纲执行过程中，各教研室根据学科专业的发展变化对课程教学大纲调整，向提出申请修订的课程教学大纲教务处备案。……… 【课程性质、目的】 《药用植物学》是一门实践技能较强的专业基础课，在中药专业的知识结构中起着承前启后的重要作用。主要任务是通过药用植物学的学习，能够运用其基本知识和技能阐明药用植物的形态特征、内部结构和分类特点，为《中药鉴定学》的相关学科的学习奠定基础。 【课程基本要求】 知识教育目标： 掌握药用植物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征和结构特点，掌握药用植物重点科的形态特征，熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点及主要化学成分，了解药用植物研究范围、发展史等内容。 能力培养目标： 能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造，能够将带鉴定的药用植物分类到科的水平，能够准确识别常见药用植物220种左右，具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力。 【各章节内容及学时分配】 章节 教学内容 学时 备注（教学方法 如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等） 第一章 绪论 1 一般讲授，作业 第二章 植物细胞 8 一般讲授，作业 第三章 植物组织 6 一般讲授，作业 第四章 根 6 一般讲授，作业 第五章 茎 7 一般讲授，作业 第六章 叶 6 一般讲授，作业 合计 一般讲授，作业 【教学内容要点】 绪论 一、教学目标及要求 知识教育目标： 1、掌握药用植物学概念及研究任务 2、熟悉药用植物学发展简史和发展趋势 3、了解药用植物学与主要相关学科的关系和学习方法 能力培养目标： 具有准确描述药用植物学概念、任务的能力 二、教学重点、难点 重点：药用植物学概念和研究任务 三、主要教学内容 1、重点阐明药用植物、药用植物学的概念及任务。 2、简述用植物学发展简史、学习内容、学习方法。 第一章 植物细胞 一、教学目标及要求 知识教学目标： 1、掌握细胞的一般构造和各种后含物类型、特征。 2、熟悉细胞壁的特点、鉴别方法。 3、了解细胞的超微结构和细胞分裂。 能