幼儿园园长课程领导的个案研究——以重庆市三所幼儿园校本课程开发为例.pdfVIP

摘要 幼儿园园长课程领导的个案研究 一一以重庆市三所幼儿园校本课程开发为例 学前教育专业硕士研究生王志成 指导教师杨晓萍教授 摘要 世纪之交，两岸三地几乎同时开始了课程变革，校本课程的开发也成了这一轮课程变革 的共同议题，而课程领导作为一种新的课程理念，强调合作与交流、民主与开放，与校本课 程开发的理念基本一致。作为基础教育有机组成部分的学前教育，其课程变革也面临着校本 化的问题，强调课程目标的适切性与课程决策的民主化，强调以园所、教师、幼儿的实际需 要为要旨来选择、生成课程。面对变革的浪潮，面对日新月异的变化，园长必须担负起课程 领导职责，扎根幼儿园，立足具体的教育实践，凭借专业权威与个人魅力，综合协调幼儿园 内外物和人的因素，指引、统领课程变革，从而保障校本课程得于顺利地实施。本研究以重 庆市甲、乙、丙三所己进行校本课程开发的幼儿园作为个案，考察在幼儿园校本课程开发的 背景下，园长课程领导的具体措施及相似困境，并提出相应建议． 研究在对幼儿园校本课程开发和园长课程领导进行理论梳理的基础上，通过三