2013-2014学年高中历史 第二单元 第六课知能演练轻松闯关 北师大版必修3.docVIP

2013-2014学年北师大版历史必修3第二单元第六课知能演练轻松闯关 1．下列关于元杂剧的描述，错误的是(　　) A．杂剧是用北方流行的散曲曲调演唱，故又被称为北曲 B．关汉卿的《感天动地窦娥冤》是杂剧的代表作品 C．杂剧的固定演出场所被称为“勾栏” D．杂剧的发展受到了市民阶层的欢迎，但却遭到了统治阶级的排斥 解析：选D。根据所学，元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。它是用中国北方流行的散曲曲调演唱的，因此又被称为北曲或北杂剧。随着元代城市经济的复苏和繁荣，市民阶层对文化的需求日益强烈，同时也为适应统治阶级宴乐的需要，元杂剧的创作和演出逐渐兴盛起来。当时，在城市里有了杂剧及其他各种技艺固定的演出场所，时人称之为“瓦肆”或“勾栏”。元杂剧作家众多，名剧迭出。著名的杂剧作家关汉卿创作出多部揭露黑暗现实、讴歌反抗精神的高水平剧目。其中，《感天动地窦娥冤》一剧具有强烈的现实批判性。本题中D项“遭到了统治阶级的排斥”说法错误。 2．下图的杂剧作品，作者是(　　) 《西厢记》插图 A．关汉卿　　　　　　　　B．白朴 C．马致远 D．王实甫 解析：选D。《西厢记》的作者是王实甫。 3．京剧的形成得益于四大徽班进京，这一京剧形成过程中的大事发生于(　　) A．康熙年间 B．乾隆年间 C．道光年间 D．同治年间 解析：选B。乾隆为庆祝八十大寿，请来徽班进京助兴，随后四大徽班进京。 4．某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是(　　) A．古代舞蹈艺术的演变 B．古代绘画艺术的发展 C．古代市民生活的演变 D．古代戏曲艺术的发展 解析：选D。此题考查的是对中国古代戏曲艺术发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实，元朝杂剧俑和京剧脸谱反映的是戏剧的发展。所以此题正确选项是D。 5．阅读下列材料： 材料1： 材料2：请看关于戏曲的对联： 三五人演出千军万马，六七步走遍四海九州。 材料3：昆曲抢救、保护和扶持工程已从2005年开始实施。从2005～2009年，中央财政每年都投入一千万元作为抢救、保护和扶持昆曲艺术的专项资金。 请回答： (1)材料1中两幅图片反映的戏曲形式在戏曲发展史上有何地位？ (2)材料2的对联说明了中国古代戏曲的什么艺术特点？ (3)材料3说明了什么？ 解析：第(1)问要根据图片确定好戏曲的历史发展阶段；第(2)问关键在于把握好材料所反映的主要内容；第(3)问则要看清戏曲的成就与危机。 答案：(1)图一中的元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志。图二中的京剧将中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”。 (2)虚拟性、写意性的特点。 (3)昆曲是中华民族传统文化的精华；昆曲的生存和发展遇到了困难；国家大力支持、保护传统艺术。 一、选择题 1．以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志中国古代戏曲真正成熟的是元杂剧，从元杂剧中我们可以发现和捕捉到(　　) ①城市经济繁荣发达　②市民阶层发展壮大　③知识分子地位低下　④蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析：选B。本题结合元杂剧产生、发展的背景分析。元杂剧盛行于全国，由此排除④。 2．元杂剧作家众多，名剧迭出，反映了当时丰富多彩的社会生活，其中关汉卿的《窦娥冤》最突出的社会意义是(　　) A．揭露了封建统治的黑暗 B．反映了民族矛盾的激化 C．表现了追求个性解放的精神 D．把元杂剧艺术推向顶峰 解析：选A。题目中要求回答的是社会意义，不是其他方面的影响，关汉卿的《窦娥冤》主要是针对当时社会的黑暗统治而作。 3．(2011·高考福建卷)某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。 同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是(　　) A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C．元末初创 京城献戏 声名鹊起 D．四大徽班 康乾京化 独领风骚 解析：选A。乾隆末年，三庆班进京演出；道光年间，湖北汉剧艺人进京，参加徽班演出，形成“徽汉合流”的局面，逐渐形成一个新的剧种，即后来的京剧；同治、光绪年间，京剧走向成熟，出现了“同光十三绝”；京剧是我国广为流传的剧种，民国以来，又逐步走向世界，成为民族瑰宝。综上所述，可知选择A项。 4．清代戏曲家朱素臣脍炙人口的昆曲名作是(　　) A．《墙头马上》 B．《倩女离魂》 C．《浣纱记》 D．《十五贯》 解析：选D。清代戏曲家朱素臣的《十五贯》是脍炙人口的昆曲名作。 5．歌曲《说唱脸谱》中唱到“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳……”你知道歌中所描述的是哪一种戏曲形式吗？(　　) A．杂剧 B．昆曲 C．京剧