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《lesson21》立体式说课材料 　　教材分析与学情分析 　　五年级新版英语教材已经初步实现了英语教学从词句到语篇的自然过渡，语篇教学的重要性也随之提升到了新的高度。21课作为语篇部分，通过Baker先生和学生的对话引出英语国家开展的学校体育运动。五年级的学生已经掌握了许多的词和句，已经基本适应了语篇的学习，对语篇的学习有了初步的学习方法。本课，我在年组教研中先后上了三次，教学思路和教学设计在反思后进行了调整，现将这两次教学设计和反思与大家交流。 　　教学设计（一） 　　基于以上教材分析与学情分析，我在第一次教学设计中将教学目标定位为： 　　知识目标 　　1.使学生掌握句型：Are there…? Where do you …?及答语。 　　2．掌握短语：play football/basketball/volleyball/rugby/ hockey 　　技能目标 　　1．会有关场所及相应动作的描述。如：My school is famous for its sports. 　　We play football on the field. 　　2．根据实际情况进行简单的英语交流。 　　通过以上技能目标的训练，培养学生的记忆、思维，以及初步运用语言进行交流的能力。 　　情感态度目标 　　通过本课的学习使学生有兴趣听、说英语，乐于模仿，敢于开口、积极参与、合作，能够认识到学习英语