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“初中学生语文口语表达能力的培养探究” 课题结题报告 上海市实验学校初中语文教研组 执笔人：于敏 选题背景 随着经济全球化的迅速发展，各国之间的交流合作日益频繁，我国社会对人材规格的要求也已从古代的以道德为核心 ，到近现代对德、智、体几方面“全面发展”的追求，尤其是进入20世纪之后，强调德、智、体几个方面的发展，在我国相当普遍。而身处21世纪，人们强烈地感觉到为适应各种变化，对人材规格的要求也应相应地提高。而口头语言表达能力就是其中十分重要的一项。 目前，日本、美国等发达国家制定的人材规格中明确提出了对口头语言表达能力的要求。日本文部省提出的21世纪教育目标中提到：“培养创造能力、思维能力、表达能力和活动能力”。(美国劳工部在实施《2000年美国教育战略》过程中提出五种能力和三种基础，其中“基本技能——读、写、算、听、说”是三种基础中的一种。可见，口头语言表达能力的重要性在其中不言而喻。 随着经济全球化的迅速发展，各国之间的交流合作日益频繁，我国社会对人材规格的要求也已从古代的以道德为核心 ，到近现代对德、智、体几方面“全面发展”的追求，尤其是进入20世纪之后，强调德、智、体几个方面的发展，在我国相当普遍。而身处21世纪，人们强烈地感觉到为适应各种变化，对人材规格的要求也应相应地提高。而口头语言表达能力就是其中十分重要的一项。 目前，日本、美国等发