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3．案例分析题答题步骤 （1）迅速查看题中所问，初步判断考查方向； （2）带着问题去看题干； （3）根据问题的设置来确定所考查的具体知识，如民法中的无权处分、善意取得、交付的风险转移等，这些都是部门法中最重要、最基本的概念、法律制度。因为案例分析题的出题思路一般是先有所要考查的知识点，然后再据此设计案情和题目。 在分析题干时应注意：一般而言，题干中所给出的信息都是有用的，或是从正面提供答题线索，或是从反面提供干扰正确答题的信息，故应有足够的敏感度，不能忽略任何一个有用的信息，但也不要擅自增加条件。 分析题干时，应随手将题中所交代的关系画一个草图，列出题中各种人或物之间的关系、时间点，这样能使你对题有一个整体、明晰的认识，不漏掉任何一个有用的信息。 答题时应注意：问什么答什么，若没有问“为什么”，则不必答理由，答了也得不到分。 4．案例分析题答题技巧 （1）寻找题眼。答题时首先要做的就是要找题眼，看其究竟要考什么。这是最关键的一个环节，关系到接下来整个答题思路。 （2）逐句阅读题目，查找案例的基本内容，考虑每个内容涉及的概念和法规并回忆起来。 （3）根据试题要求，将所考内容和涉及的法规做一个三段论推理。即法规作为大前提，内容作为小前提，然后得出正确的答案。 例如：赵某拖欠张某和郭某6000多元的打工报酬一直不付。张某与郭某商定后，将赵某15岁的女儿甲骗到外地扣留，以迫使赵某支付报酬。在此期间（共21天），张、郭多次打电话让赵某支付报酬，但赵某仍以种种理由拒不支付。张、郭遂决定将甲卖给他人。在张某外出寻找买主期间，郭某强奸了甲。张某找到了买主陈某后，张、郭二人以6000元将甲卖给了陈某。陈某欲与甲结为夫妇，遭到甲的拒绝。陈某为防甲逃走，便将甲反锁在房间里一月余。陈某后来觉得甲年纪小、太可怜，便放甲返回家乡。陈某找到张某要求退回6000元钱。张某拒绝退还，陈某便于深夜将张某的一辆价值4000元的摩托车骑走。 问题：请根据上述案情，分析张某、郭某、陈某的刑事责任。 分析：（1）找题眼。通过阅读问题，可以知道本题主要是考刑法法条知识，知识点基本涉及刑法当中的“非法拘禁罪”“拐卖妇女罪”“收买被拐卖妇女罪”“共同犯罪”。 （2）再仔细阅读案例，找到七处会影响张某、郭某、陈某的定罪及刑事责任的点，并仔细回忆所涉及的法条的内容。 （3）理清思路，逐处击破。 对于张某与郭某： 首先，张某、郭某构成非法拘禁罪、拐卖妇女罪。 其次，张某、郭某构成共同犯罪，是非法拘禁罪、拐卖妇女罪的共同犯罪人。 再次，郭某基于单独故意，有奸淫被拐卖妇女的情节。 因此，张某、郭某均应按非法拘禁罪、拐卖妇女罪数罪并罚。但对拐卖妇女罪，张某、郭某应适用不同的法定刑，其中张某按拐卖妇女罪的基础法定刑量刑，而郭某因奸淫被拐卖妇女，法定刑升格。 陈某的刑事责任： 首先，陈某构成收买被拐卖妇女罪、非法拘禁罪、盗窃罪。应当数罪并罚。 其次，对于被拐卖妇女罪，由于陈某自愿将被害人放回家，可以不追究其刑事责任。 因此，做案例分析题，首先要明白它要考什么内容，然后紧紧围绕有关的法律规定和概念作答，不清楚的地方要严格按法律规定推理。但是答题一定要清楚准确，紧扣考点，避免浪费考试时间。除了掌握命题规律和答题技巧外，准确答题（尤其是主观题）的前提是基本概念的把握。 总之，考前多做案例题，巩固已掌握的基本知识，积累做题经验，掌握基本的做题技巧，培养正确的做题方法和分析案例题的思路。平时练习时坚持勤于动笔，不能只动脑不动手，也不能刚想到一个模糊答案就急于翻书求证。而应先写出答案，再对照参考答案部分，检查自己的对与错，判断自己分析问题的思路是否正确，以求举一反三。应当注意的是，所谓解题技巧都是靠平时多练习培养出来的，没有什么捷径可走。 依 法 行 政 类 案 例 分 析 1．加强对社会主义民主政治建设的认识和实践 材料1 1945年7月初，黄炎培等五位国民参政会参政员访问延安。有一回，毛泽东问及他在延安的感想。他说：“一部历史‘政患宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有。总之没能跳出这一周期率。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了。就是希望找出一条新路，来跳出这一周期率的支配。”毛泽东作了这样的回答：“我们已经找到新路，我们能跳出这一周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 材料2 1978年12月13日，邓小平同志在中共中央工作会议闭幕会上的讲话中强调：“为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” 材料3 我国宪法中对法制的规定，始自1982年宪法。1982年宪法第5条规定：国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、