新课程学习方式转变.ppt

合作学习 4、合作学习的实施策略 Ο要正确处理几对关系 处理好合作学习形式与目标的关系 处理好合作学习与个人学习，竞争学习三者之间的关系 做好合作学习与其他教学形式的整合 （举例：学生学习倾向_视角倾向、听角倾向、活动倾向等） 合作学习 4、合作学习的实施策略 Ο要正确处理几对关系 学习方式具有个性化的特征，不同人的学习方式不同，不同学习方式的收效也不同，很难找到一种适合于所有学生的高效的学习方式。 教学方式本身也没有好坏之分，只有是否适合于学生的区别。 教与学活动.doc 几个关系.doc 探究学习 1、探究学习的涵义 在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 探究学习 2、探究学习的基本程序 提出问题 建立假设 检验假设 上升到概念或原理 * 数学新课程 与学生学习方式转变 一、什么是学习方式？ 二、为什么要转变学生的学习方式？ 三、新课程倡导什么样的学习方式？ 一、什么是学习方式？ 一、什么是学习方式？ ◇学习方式的含义 ◇学习方式的分类 1、学习方式是指学习者