现代信息技术与中学语文阅读教学整合.pdf

摘要 随着信息时代的来临，信息技术已经深入到教育领域并已经产生了深刻的影响，一 场基于信息技术的学习革命业已兴起。世界许多国家都把提高学生信息素养作为顺应潮 流、应对挑战的重要举措。我国也正在积极寻求信息技术与学科教育的契合点，并把它 作为课程改革的突破口之一。语文阅读教学是各科教学的基础，是教育的重中之重。因 此，信息技术环境下，如何顺应时代的发展，用具有前瞻性的眼光来改进我们的语文阅 读教学，使我们的语文教育能够走在时代发展的前沿，极具现实意义。 本文采取文献研究法、比较研究法、案例分析法，从理论和实践两个层面，探讨了 “信息技术与中学语文阅读教学的整合”(以下简称整合)的相关问题。首先分析了整合 的背景，然后第二部分从理论上奠定自己研究的根基：整合的内涵、整合应坚持的原则， 整合深厚的理论基础以及整合的目标．第三部分在理论研究的基础上，结合大量课例， 提炼出了两种对当前语文阅读教学具有实践指导意义的整合模式：一是教师演示型阅读 教学模式；二是探究型阅读教学模式。本文重点对这两种教学模式进行了具体分析，并 提供了相应的课例。整合为阅读教学开辟了另一番天地。但是，信息技术并不是万能的， 在提供强大的技术支持的同时也必然会引发一些新的问题。在文章的第四部分，客观分 析了整合中出现的主要问题，力求在设计中重视起来，实现真正的整合． 关键词：现代信息技术； 中学语文阅读教学： 整合 Abstract Thetimesofinformationhas come．Ithas intotheeducationfields akeady gonedeep andmade was effectsolleducation．Arevolutionwhich profound study broughtby information has countriesintheworldare technologyarisen．Many takingimportant so measugesto theirstudents’information asto themselvesto improve accomplishmentsadapt worldtrendsandface is the ofinformationand the integration challenge．Chinaalso辩el(ing hasonfbreachofcours璐reform．TheChinese education,and subjects regards Reading isthebasis alsovital theinformation Teaching ofall andis subjects important．Thus,under is realistic bowtoconformtothe to technologyenvironment，it signitficance times，and highly ourChinese