《点阵中的规律》说课稿.docVIP

《点阵中的规律》说课稿 　　我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分： 　　第一部分：教材分析 　　1.教材地位作用 2.教学目标 3.教学重点：引导学生发现和概括点阵中的规律。 4.教学难点：寻求多种解决问题的方法，体会图形与数的联系。 1.师贴出正方形、长方形、三角形点阵图中的部分图形，将其余图形发给小组内的学生，请他们玩找朋友游戏，将手中的图形在黑板上对号入座。（先独立思考，再小组交流）2、请小组派代表按点阵中的规律贴图，并说一说想法。 3.让学生进一步观察思考，通过互评将规律补充完整的同时，教师适时引导：“想计算每个点阵中有多少个点子该怎么办呢？”“如果每个点阵中点的个数再多一些，该怎样快速求出点阵中点的个数呢？” 4.以正方形点阵为例，鼓励他们用多种方法计算的同时，引导学生将总结的规律抽象成算式。 5.请学生运用发现的这一规律说出第五个正方形点阵有多少点，试着画出图形，并说一说想法。 6.同理，请学生总结出长方形点阵的规律，并列式计算。 7.请学生继续寻找三角形点阵的规律，并写出算式。适时引入划分法，让他们说说三角形点阵有没有其它的划分方法。 8.让学生用划分法将第五个正方形点阵图进行划分，并根据学生的课堂生成情况灵活的出示“折线划分法”，使学生体会到通过点阵研究数的形式可以是多样的。 1.按下面的方法划分点阵中的点，并填写算式。 2.观察下列图形的规律并填空 3.观察下图中已有的几个图形，按规律画出一个图形。