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课题：5.8二次函数的实际应用 教学目标 1．知识与技能：学会把实际生活中的问题抽象转化为二次函数的问题，并能应用二次函数的相关性质解决问题。 2．过程与方法： （1）明确数形结合是解决函数问题的重要数学方法，并会熟练运用该方法解决实际问题。 （2）从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，使学生获得数学活动经验的同时，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）让学生学会应用数学知识解决生产、生活中的实际问题。 3．情感态度与价值观：体验函数知识的实际应用过程，感受数学与人类生活的密切联系，获得成功的体验。 学情分析 学生已经经历了了一次函数、反比例函数、二次函数的性质和应用等的复习，对函数有了较深刻的认识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。但在复杂多变的情境中，还不能灵活运用所学知识解决问题。本节课的目的是进一步提高学生利用所学知识构建函数模型，把实际问题转化为数学问题，从而解决问题的能力。 重点和难点： 重点：获取有效信息，建立适当的数学模型，从而把实际问题转化为数学问题。 难点：选取适当的数学模型解决实际问题。 教学过程一．知识梳理 1．观察图象，你能从中得到哪些结论？2．根据已知条件能否求出它的解析式？为什么？如果加上“顶点的纵坐标是9”这个条件呢？ 二．合作探究一 如图，张叔叔在公园负责种植花草，在他办公室前水平距离2米处有