美国强化基于标准的学业成就评价及其启示——以美国中部区域教育实验室中心2008年某报告为例.pdfVIP

2009年第 2期 况 券有 No．2，2009 (总第152期 ) THE M ODERN EDUCATION JOURNAL General，No．152 · 教育评价与管理 · 美国强化基于标准的学业成就评价及其启示 一 一 以美国中部区域教育实验室中02008年某报告为例 叶 蓉 李生国 摘【 要】美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布 了有关中部七州执行NCLB法 案情况的调研报告，提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度 上反映了美 国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价，加紧落实该法案有关规定的趋 势，对我国完善基础教育阶段的学生学业成就评价具有重要启示。 关【键词】NCLB法案；绩效责任 ；标准；学业成就评价 作【者简介】叶蓉，华东师范大学国际与比较教育研究所博士生 (上海，200062)；李 生国，华东师范大学课程与教学研究所 (上海，200062) 一 、 导言 Missouri，Nebraska，North Dakota，South Dak~a and 2002年1月 ，布什总统上任伊始就发动 了以 Wyomin~具体执行NCLB法案情况的调研报告。 《不让一个儿童落后》N(oChildIsLeftBehind)法案 该报告是在对中部各州及其学区评价体系总监、学 为标志的教育改革。这是美国从上世纪八十年代以 校校长的抽样问卷调查、个案访谈研究的基础上撰 来全方位改革公立学校基础教育运动的延续与集中 写的，具有很强的客观性与预测性。同时，2008年 体现，目的是提高基础教育质量，进一步促进教育 是NCLB法案从2002年初开始具体实施到2014年预 公平。NCLB法案中提出的以州统考成就作为联邦 期达标的中途检测点，美国各州政府逐步强化对学 教育部考核州一级教育质量依据的绩效责任制，现 生的学业成就评价以加紧落实该法案，对我国完善 在已成为各州教育机构的工作重点。Ⅲ 学生学业成就评价具有重要启示。 NCLB法案实施六年多来 ，针对这一面向全国 二、美国RELControl的调查结果述要 公立学校实施的系统的教育改革行动，美国各界依 美国RELCen~M根据NCLB法案有关提高学生 据一些调查研究报告纷纷发表了不同的观点，有赞 学业成就的要求制定了相应的操作标准并设计问 同与支持，也有反对和质疑。尽管美国基础教育仍 卷，先后于2005年至2007年期间寄给中部各州及其 旧存在诸多问题，然而不可否认NCLB法案的颁布 学区评价体系总监 、中小学校长回答 ，并对他们进 与实施对其整个基础教育的发展发挥了重要作用 ， 行访谈 ；同时查 阅各学 区依据该法案 的规定于 而且一直致力于低学业成就学生的提高与低质量学 2007年2月前寄给联邦教育部的互评报告信，从多 校的改进，并取得了一些显著成效。 方面收集调查资料和数据进行综合分析，于2008年 2008年3月，美国中部地区教育与学习研究所 3月公布 了相关调查结果 ， 总结 了具体实施 (Mid—continentResearchf0rEducationandLearning， NCLB法案，提高学生学业成就的七个重要方面， 简称MeREU所属 中部 区域教育 实验室 中心 要求各州基础教育学校的K一12年级积极落实，具 (Re~onMEduc~ionMLaborato~Cen~M，简称REL 体包括：