《中国古代唯物主义思想家》说课稿.docVIP

《中国古代唯物主义思想家》说课稿 　　第一部分说教材 　　一、说教材的地位和作用 　　本节是省编义务教材社会第三册第八章的第二节，要分析本节在教材体系中的地位，首先应从第八章在整册中所处的地位谈起。第八章主要介绍了中国古代的思想界涌现出一系列的思想家，第一节论述的是春秋战国时期的思想家，第二节论述的是东汉至清初的思想家，这些都是辉煌的中华民族文化的重要组成部分，谱写了中华民族灿烂的历史文化。其次，按历史进程来看，第二节是第一节的继续和延伸，“诸子百家”的思想主张也可以说是产生唯物主义思想家及其唯物主义思想的历史渊源之一。他们的思想大大丰富了中国古代唯物主义思想宝库。再次，从历史背景来看，唯物主义思想家的出现并不是偶然的，而是跟所处的时代背景相关。说说中国古代唯物主义思想家，也就从一个侧面反映了我国封建社会的各类矛盾交织、社会剧烈动荡的时期，使学生进一步了解中国古代历史，了解封建统治者的专制统治。 　　二、说教材目标（知识、能力、觉悟相统一） 　　根据教材的地位、作用、学生的年龄特征，教学目标应对每个知识点、能力觉悟点所要达到的程度和所要掌握的思维方法，进行科学分析，弹性操作。 　　1.知识目标：（1）通过教学，要求学生了解各思想家以及所处的朝代（历史背景）、代表作。 2.能力目标：（1）通过分析古代唯物主义思想家的主要思想，培养学生归纳出一般哲学观点的概括能力。 3.觉悟目标：（1