“老师，亲爱的老师”说课稿.docVIP

“老师，亲爱的老师”说课稿 　　一、说教材 　　《老师，亲爱的老师》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第三单元“学校生活真快乐”第2课。 　　本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师的辛劳，以及在自己成长过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬、热爱老师。 　　二、说教学目标 　　根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的认知水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个： 　　1.感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。 2.对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。 3.能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢的老师。 　　基于对教学目标的理解，我把本节课的教学重难点定为： 　　1.体会老师工作的辛劳，懂得体谅和尊敬老师。 2.能以恰当的方式表达对老师的尊敬和爱戴。 　　新课标指出，儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，所以课前我提出要求，让学生亲自查找资料，分成学习小组，深入生活，完成课前小调查。课堂上，我采用现代化教学手段，配合多媒体与板书，创设情境，设计游戏环节，努力为学生营造民主、开放、平等的学习氛围。 　　本课我计划两课时完成。 　　下面我重点介绍第一课时的教学设计。 　　六、说教学流程 　　活动一、创设情境，认识大教育家 　　我以谈话形式导入