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- 2017-09-05 发布于山东
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《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿
一、说教材
1.该文所处的地位和作用
2.教材简析
3.教学设想
1.由果溯因法：
2.问导法：
合作探究法：发挥集体智慧，分组讨论，自主质疑，在老师的引导下自主解惑。
四、说教学过程
（一）导入新课：提出本节课的探讨中心：十娘必须选择死吗？
在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？
（学生回答）
归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……
如今才貌双全，聪慧绝伦的一代名妓杜十娘苦心经营，追求真爱，没想却被最信任的人抛弃，转卖为区区千金，她愤怒了，绝望了，怀抱百宝之匣，奋身投入那滔滔江水中！我们赞叹她那惊世骇俗的壮举，我们惊诧于她那旷古绝今的坚毅，然而我们也不无疑惑：十娘一定要死吗？
（二）学生为十娘设计新的出路：（自由发言）
（也许学生的设计极大程度上是出于对十娘的同情，结局设计得过于理想化，而欠合理性）。
（三）层层设问，启发学生从情节的发展、人物性格、社会环境三个角度探讨十娘必须死的原因。
1.从情节入手分析
2.从人物形象入手分析
3.从社会大环境看：
4.归纳总结：
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