融入“变废为宝”理念的中学创新美术课程与教学的研究.pdfVIP

摘 要 随着人们对自然资源需求量的增大，节约资源、资源再利用将显得越来越重 要，“变废为宝”越来越受到人们的重视。而从小培养学生树立 “变废为宝” 意识则是中学教育中不可忽略的一部分，将这一理念融入到中学美术教学中具有 重大意义与价值。在 《义务教育美术课程标准 （2011年版）》中明确指出：注重 美术课程与学生生活经验紧密联系，通过积极地开发与利用自然环境以及校园和 社会生活中的资源进行美术教学。而当今的大多数中学生对环保的概念仅仅停留 在理念上，而没有付诸实践行动，中学的美术课程并没有将“变废为宝”与教学 实践合理地结合在一起。 本研究开发了融入“变废为宝”理念的中学校本美术课程，进行了美术教学 的实践探究，通过对中学生问卷调查、中学美术教师访谈、美术教育实习生访谈、 艺术家访谈、典型教学案例分析，指出了目前中学美术教学中将 “变废为宝”融 入其中的不足之处，比如课堂活动缺乏深层的文化内涵，教学环节的设置缺少延 续性等。 在此基础上，笔者有针对性地设计了具体的单元美术课程：《“变废为宝”— —生活更美好》、《为 “小小美术馆”添彩》、《品读宫娥》、《瓶瓶罐罐大变身》， 在中学中进行美术教学实践，并提出将“变废为宝”融入到中学美术课程与教学 中的原则与方法。让美术课程更加贴近中学生的生活，充分调动他们的积极性， 发挥其在美术创作上的各种潜智。 关键词： 中学美术 变废为宝 创新课程与教学 Abstract Andfromthestudentswastetotreasureconsciousnessisanonnegligiblepart ofmiddleschooleducation,theideaisofgreatsignificanceandvaluetotheart teachinginmiddleschool CompulsoryeducationcurriculumstandardofArt(2011 Edition)clearlypointedout:payattentiontothefineartscurriculumisclosely associatedwiththestudentexperienceoflife,throughtheactivedevelopmentandart teachingwiththenaturalenvironmentandthecampusandthesociallifeofthe resources Buttheconceptofenvironmentalprotectionofthemoststudentstoday onlystayintheory,secondaryschoolartcurriculumandwillnotwastetotreasure andteachingpracticetocombinetogether Thisstudydevelopedintowastetotreasureconceptoftheschool-basedart curriculum,interview,arteducationinmiddleschoolartteacherinterninterviews, artistinterviews,typicalteachingcase,pointsoutthepresentmiddleschoolfinearts teaching Onthisbasis,theauthordesignstheunitfineartscurriculumspecific:wasteto treasure--abetterlife,aslittlegalleryimage,readE,thebottlesupLet artcurriculumismoreclosetothemiddleschoolstudentslife,thefineartscreation ofvariouspotentialwisdom Keywords:SchoolofArt Turningwasteintotreasure Thereformof curriculumandteaching 目 录 绪论 ………………………………………………………………………………1 一、研究的缘起