大班数学活动《动物聚会》说课稿VIP

大班数学活动《动物聚会》说课稿 　　一、说教材 　　《动物聚会》是一节数学活动，主要通过创设故事情境：森林里的动物要举行狂欢日聚会活动，要求幼儿观察各种动物的数量，根据自己的理解，运用恰当的语言看图编应用题，来训练幼儿熟练掌握10以内的加减运算，发展幼儿的抽象思维、综合推理及口语表达能力。 　　二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 　　1根据情境自编10以内的应用题，体验自编应用题的快乐。 　　能根据动物的形象想象有趣的情节，并能清楚的表达。3、发展幼儿的思维能力。 　　活动重难点： 　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：能够根据情境自编应用题，并体验其中的快乐；把能够根据动物的形象想象有趣的情节，清楚的表达做为活动的难点。 　　三、活动准备：为了更好的完成教学任务，作了如下准备： 　　1.知识经验的准备：能进行10以内的加减运算。 2.物质的准备：课件《探险之路》、各种动物图片、记分牌、10以内加减运算题卡 　　为了更好的完成教学任务，我将主要采用：游戏法、观察法、赏识激励法、操作法来组织我的教学活动。 　　另外，我打算向幼儿采用：观察法、自由操作法、讲述法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。 　　五、说教学过程 　　为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节： 　　（一）、环节一：创设情境，激发兴趣 　　俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在活动的开始，我创设了这样的故事情境：“齐齐是一位喜欢探险的小朋友，今天，他想邀请大家到丛林中探险，你们敢不敢？” 　　（二）、环节二：集体活动 　　出示10以内加减运算题卡，准备表演板，告诉幼儿探险的前提——先回答齐齐为小朋友准备的测验，分组答题，最先答完的为胜利者，首先登入“探险号”。 　　（三）、环节三：根据情境自编应用题 　　利用幻灯片的教学方式，直观形象的将问题呈献给幼儿，要求幼儿将看到的情境，每人编一道应用题。 　　第一站：美丽的孔雀谷。先出示雄孔雀三只，随后又添上两只雌孔雀，教师编题请幼儿回答：在孔雀谷里有3只雄孔雀，又飞来了2只雌孔雀，请问，孔雀谷里一共有几只孔雀？请幼儿以抢答的方式回答，并给小组计分。然后课件上再显示飞走一只孔雀，请幼儿根据情境编题，答对则给小组计分。 　　第二站：神奇的猴子山。出示打乱次序的猴子栽树图片。请幼儿猜测猴山上有多少猴子之后才能过山，锻炼幼儿的思维能力。进入猴山后，请幼儿根据课件显示的各种图片信息来编应用题。各组相互比赛，看看那组的计分高。 　　闯关成功后，组织幼儿讨论自编应用题的小窍门：当问到一共时用加法，问到还剩时用减法。要仔细观察和思考图片提供的信息才能编好应用题。 　　（四）、环节四：自由讨论、分组游戏 　　出示多种动物的图片，引导幼儿注意观察动物的形象，根据动物的形象想象有趣的情节，并给同组的幼儿讲述，增加活动的趣味性。根据动物的图片，利用加减运算卡摆出自己设计的应用题。 　　（五）、环节五：活动延伸 　　和孩子一起根据生活中的物品编应用题。 　　今天我所展示的这个活动，肯定还存在着许多不足之处，希望评委老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中和孩子一起探索，一起成长！谢谢大家！