远程异步交互教学策略的研究.pdf

摘要 随着信息和网络技术在教学中的应用与发展，传统教学策略己不能完全适 应网络环境下的教学。很多从事网络教育的教师仍然继续沿用传统的教学策略 和方法，对网络教学策略认识较模糊，更谈不上建构和运用网络教学策略来促 进远程教学。 本文以远程异步交互教学中的教师教学策略为研究对象，以远程教育理论、 教学交互层次塔模型为理论基础，依据远程教育中社会性交互因素分析模型， 分析了异步交互环境下，教师培训项目中网络教师所使用的有效教学策略。 笔者以行动研究的形式参与了华东师范大学网络学院教师培训项目。采用 文献分析法对国内外相关文献进行了调研、对培训学员进行了问卷调查、采用 内容分析法对上海市南汇区远程教师培训中的《教师职业生涯规划一理论与方 法》、《当代教育名著选读之学会生存》、《学习过程设计的原则解读》三门网络 课程师生BBS论坛交互帖子分别进行了分析。在分析的时候，主要关注了“热 门帖子”的特征及教师在此其中所使用的教学策略。 最后在文献分析和行动研究的基础上，文章提出了远程异步交互教学策略 框架，该框架由引导策略、交互策略、监控策略、评价策略和反馈策略五个方 面组成。笔者从这五个方面对该框架进行了说明。 本研究以异步交互教学中的教师教学策略为切入点，为提高远程教学师生 交互有效性，改进教师的教学效果提供了理论基础和可借鉴的实践案例。 关键词：异步交互交互行为网络教学策略 V ABSTRACT Withthe and ofinformationand in network applicationdevelopment technology traditional cant tothe underthe teaching，the teachingstrate百estotallyadapt teaching env打onmentof lotofteacherswho in network．A onlineeducationstillUse engage traditionaltacticsand have onthe teaching methods，andfuzzy strategies knowledge ofonline alonetheconstructionand of on thetacticsnetwork teaching,let usage orderto distance teaching,inpromote learning． Thisthesisfocusesontheresearchof todistance teachingstrategies applying interactive theoreticalbasiscontainsdistance asynchronous teaching，whose and interactiveleveltowermodel education tnutual