用心构建师生精神的家园(1).docVIP

用心构建师生的精神家园 ——记“县级精神文明建设先进工作者”评选人 的先进事迹 二〇一二年二月二十二日 用心构建师生的精神家园 ——记“县级精神文明建设先进工作者”评选人 的先进事迹 有一所花园般的学校，学生能住上舒适的公寓，吃上可口的饭菜，舒心、快乐的享受优质教育资源，那是石峡一万多父老乡亲的梦想，也是石峡的师生梦寐以求的夙愿。但这已不是梦，而成为现实。石峡九年制学校校长赵老师，他就是这个宏伟蓝图的描绘者，也是这个梦的实现者。赵老师同志在教坛奋战30年，担任校长职务20多年。他每到一处，学校的面貌就会焕然一新，教育质量也会大幅提升，而他用心营建的校园人文环境成为学校发展的不竭力量。2007年8月，他调任石峡学区校长兼石峡初级中学校长，他又开始了漫长而艰难的创业之路，期间有太多的辛酸、太多的感动，也有太多的欣慰。四年的一千多个日日夜夜，他很少睡上一个安稳觉，现在，学区各学校的面貌变了，九年制的新校建成了。在石峡的教育上，他用爱心和责任守护着教育这片净土，构建师生和谐的心灵家园，铸造了一座不朽的丰碑，在漫漫的教育之路上，他用真情谱写了一曲曲动人的爱之歌。 ◆他说：校长不是官，而是一份责任 从十几岁当老师到担任初中校长、学区校长，赵老师同志对基层的教育太了解了，对教育工作也有着难以割舍的情结。在他心中，教育是一种理想，他要不懈追求，力争完美；校长就是一份责任，一份沉甸甸的担子。初来石峡，这里的一切让他震惊：学生基础的薄弱、校舍的破旧不堪、资源短缺、人心涣散……他感到辛酸，有过犹豫，但他始终没有灰心。看着露着屋脊的校舍和孩子渴求的眼神，他感到这份担子太沉了，他暗下决心：一定要把这里的事办好！从此，他把心留在了石峡，安在了学校，多少个难眠之夜，学校工作终于有了眉目；一年下来，石峡的教育已有新起色。他不满足于此，他要让石峡的孩子享受和城里孩子一样的教育。可恨的5.12地震，就连这简陋得不能再简陋校舍也无情摧毁。抗震救灾、学生复课、恢复重建……任务更为艰巨。赵老师校长奔波于学区各学校，看灾情、做决策，和教师一道搭帐篷、拆危房、租铲车、平地基、搬废石、运材料，攻坚板房搭建，一月多才回过一趟家，偶尔想起家里七十多岁的父母、上高中的孩子，就让他心痛，但却无暇顾及。学校灾后重建的三年，他没有双休日，没有假期，常常拖着疲惫的身子穿梭于学校和工地之间。新校终于建成了，投入使用了，看着孩子们的新奇与喜悦，心中涌动着幸福的暖流，无形的力量却驱使他继续前行…… ◆真情构建和谐校园，激发师生内部活力 赵老师同志性情豪爽，待人真诚，公私分明，他在工作中平易近人，理解教师的疾苦，哪位教师需要帮忙，他会尽一切努力。他善于培养人才，善于发现优秀人才，弘扬敬业精神，彰显人的价值。如岐安教学点的高勇老师和高灯教学点的王永东老师，就是他慧眼识英才而成为“名人”的，而九年制学校的年轻骨干教师也在他的引领下脱颖而出。作为多年的校长，对学校管理得心应手。九年制学校的校训“感恩 铭记 快乐 活泼 自主 成才”，蕴含着他的教育思想和丰富体验，凝结着他的心血。他要让教师感受到职业幸福，让学生享受成长的快乐。在管理中，他不断总结，逐渐形成了以人为本的目标管理、激励管理、制度管理、情感管理四位一体的多元化管理机制，最大程度的调动了教师工作的积极性，挖掘了师生的潜力。营建了平等、和谐、健康的校园人际关系，让每位教师在学校高高兴兴的工作，快快乐乐的生活。石校长在工作中用自己的实心赢得老师的诚心，对老师生活做到了多关心，老师在工作上做到了多用心，对学生的教育上多一点爱心，学生在学习上多一点回报。目前，以人性化为核心的多元管理机制，四位一体，相辅相成，运行良好。学区教师爱岗敬业，关系和谐，工作热情高，学校形成了浓厚的学风，你追我赶的教风，积极向上的校风。 学生是和谐精神家园的主体，因而石峡九年制学校的学生教育工作始终抓得紧，有特色。在赵老师校长的指导下，学校形成了独具特色的“四化”教育模式，取得了良好效果。一是养成教育常规化。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生入学教育、两操三自习、争先创优活动、青年志愿者活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，内化为良好的行为习惯。二是主题教育系列化。几年来，学校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、感恩教育、安全教育、传统礼仪教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果，同学们懂礼貌，知恩图报，有爱心和责任感。三是节日专题教育制度化。利用每年的元旦、清明节、国际劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为学校一项德育活动制度。四是教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看