4.正方体的表面积及实际应用.docVIP

课　题 正方体表面积 预计课时 一课时 主备人 杨晓冶 所在学校 东丰县横道河小学 教学目标 知识与能力 让学生理解正方体表面积意义，初步学会正方体表面积的计算方法。 过程与方法 通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受正方体的表面积概念和正方体表面积计算方法，培养学生的动手操作、观察、抽象概括、探究问题的能力和初步的空间观念。 情感态度与价值观 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。? 教材分析 教学重点 正方体表面积的意义。 教学难点 正方体表面积的计算方法，在生活中的作用。 教学准备 教师准备 正方体展开的教具各一个 ，多媒体课件。 学生准备 正方体的纸盒一个。 教　学　过　程 教学环节 主 案 副案（教师个性化修改） 一、 设疑自探 1、复习铺垫。 （1）正方体的六个面有什么特点？它的12条棱有什么特点？ （2）长方体的表面积的计算方法是什么？ （3）计算下列各长方体的表面积。 ①长13厘米，宽10厘米，高1厘米。 ②长4分米，宽3分米，高1.2分米。 2、导入新课。 上节课，我们学习长方体的表面积计算,这节课我们继续研究正方体的表面积计算以及长方体和正方体的表面积计算在实际生活中的运用。 3、根据课题提问题。 教师：看到课题，你想知道些什么？（对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合例2归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究例2，就能弄明白这些问题。） 4、出示自探提示，激励学生自探。 自学教材第35内容，思考以下问题： （1）正方体的表面积指的是什么？6个面有什么关系？每个面的面积怎样计算？。 （2）用铅笔把例2中的空白部分填完整。说一说正方体表面积的计算方法是什么？ （3）计算正方体表面积时应注意什么问题？ （4）长方体和正方体的表面积在生活中有哪些实际应用？ 学生围绕以上问题独立思考、动手操作、看书自学。 三、 解疑合探 1、检查自探情况。 按照学困生回答，中等生补充，优等生评价的原则进行提问 ②水池、鱼缸等？（5个面） ③水管、烟囱等？（4个面） 3、小结。实际运用时求形体的哪些面的面积是解题的关键。 质疑再探 1、学生质疑。对于本节学习的知识，你还有什么不明白的地方，请说出来让大家帮你解决？ 解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）运用拓展 1、学生谈学习收获 2、教师归纳总结。 教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理。 板书设计 正方体的表面积 　　　　 正方体的表面积＝棱长×棱长×6 正方体的表面积＝棱长2×6 41