潘天寿中国画教学研究硕士论文.pdfVIP

扉页： 声 明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得云南艺术学院或其他教育机构 的学位或证明而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名： 日 期： 论文使用和授权说明 本人完全了解云南艺术学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或 借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制 手段保存论文；授权学校将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 研究生签名： 导师签名： 日 期： 潘天寿中国画教学研究 目 录 中文摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 ABSTRACT „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 第一章 潘天寿的生平及其成就„„„„„„„„„„„„„„„4 第二章 潘天寿中国画教学的思想渊源„„„„„„„„„„„„5 第一节 传统文化的影响 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 第二节 良师益友的影响„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 第三节 时代风气的影响„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 第三章 潘天寿中国画教学的特色„„„„„„„„„„„„„„9 第一节 “中西绘画要拉开距离”即“距离说” „„„„„„„„„„ 9 第二节 人物、山水、花鸟分科教学„„„„„„„„„„„„„„„„ 10 第三节 首创书法篆刻专业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11 第四节 具有中国画特色的基础教学„„„„„„„„„„„„„„„„ 13 一.素描与笔墨问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 13 二.临摹与写生问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 三.强调全面文化修养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 第四章 潘天寿中国画教学的当代意义„„„„„„„„„„„„17 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19 在读研究生期间作品发表、获奖情况 „„„„„„„„„„„„21 致 谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 潘天寿中国画教学研究 摘 要 潘天寿是中国现代美术教育的开拓者和主要奠基人之一，他不但是中国当代 杰出的艺术家，而且是杰出的美术教育家。潘天寿的美育思想与美术教育实践对 中国现代美术教育产生了重大的影响。潘天寿一生从没有离开过教学岗位，先后 在上海美专、新华艺专、国立艺术院、浙江美术学院等多所国内主要美术学院任 教，并曾担任过教授、系主任、教务长、校长、院长等各种教学和行政职务，既 有着丰富的教学经验，又对整个中国画教育的未来有自己的战略性思考和认识。 他的一生，经历了我国现代中国画教育从初创到逐步成熟的整个过程。由于他多 方面的学术修养，使他能够兼任中国画、古典诗词、书法、篆刻、中国绘画史、 中国画论等多门课程。因此，潘天寿的中国画教学不是孤立的教学问题思考，而 是把中国画教学与中国画的生存以及中国画作为中国文化的一部分在世界上的 地位联系在一起的。这种种因素，使他能够在自己成功的创作实践基础上，对中 国画教学作出了深入全面的思考。事实证明，只有潘天寿是真正意义上从中国画 的内部来发现和解决问题的。他坚持和发展民族文化，坚持 “为人生而艺术”， 主张“中西绘画要拉开距离”，建立人物、山水、花鸟分科的中国画教学体系， 开设书法篆刻专业以及提出了具有中国画特色的基础教学。研究潘天寿