浅谈中学物理实验教学的策略与方法.pdf

啼 学 习策 略 焦【 点 】 I l 浅谈 中学物 理 实验 教 学 的策 略与 方法 ● 江 旭 摘 要 ：在 实验 教 学 中， 教 师 结 合 实验 的 考 查特 点 和 学 生 的 让 实验 渗透 到 学生 学 习 的方 方面 面 ， 这 不 仅 可 以加 强 学生 对 实验 法 理 而 且 生 能 力 激 发学生 的学 习热 情。 结 能 力 培 养要 求 制 定 出合 理 的教 学策略 ， 并采 用 优 良的教 学方 激 的 解 ， 可 以培养学 的动 手 ， 发 学生 学 习 的积 极 性 。 这 是 提 高物 理 实验 教 学效 益 的有效 途 径 。 合 自己的教学实践 ． 列举 以下 几 种方法和 大家共 同探讨。 关 词 ：物 理 实验 教 生 实验 能 力 方 法 1． 全 面 开 放 实验 室 键 学 学 ； ； 这 对 实验 教学有着至 关重 要 的意义 。 第一 。 由于 个体 存在 差 物理 学是-- I1 以实验 为基础 的学科 ， 所 有 的物理 概 念 、 规 律和 异 ， 在课 堂 上 不 可 能每个学生 都能按 时完成实验 任 务 ， 开 放 实验 室 理 论 ， 都是 在 实验 的基 础 上 建立 起 来 的。 实验 也 是 高考物理 的主 要 可 以提 供给他 们 完成课 堂 实验 的机会 ；第二 。 学生大脑 里 一 旦 有 了 内容 之 一 。 因此 ， 搞好 实验 教 学 具 有非 常重 要 的意义 。 下 面 就 如 何 证 这 能激发 学生 的创 好 的想 法 与设计 时 ， 能及 时地通 过实验 来验 ， 搞好 实验 教 学浅谈 自己的几 点看法 。 造 热 第 三 生 可 利 用 空余 时 间参观 实验 室 ， 提 前对一 些 新 的 情 ； 。 学 一 、 结 合 实验 考 查 特 点 。 合理