如何提高历史课堂效率的专题讨论.docVIP

2006-11-18 17:48:05 皖|谭伟弘|人教 今晚，7点40分李友焱老师主持“如何提高历史课堂效率”专题讨论，请各位老师，积极准备，参与讨论。 2006-11-18 17:49:02 桂-若谷-人教(5952932) 好的好的. 2006-11-18 18:36:35 湖心听晚(122603787) 等着 2006-11-18 18:36:43 湖心听晚(122603787) 大家不如先热身？ 2006-11-18 18:36:53 湖心听晚(122603787) 你们是怎么改进课堂教学的？ 2006-11-18 18:37:05 湖心听晚(122603787) 在课堂教学中遇到些什么问题？ 2006-11-18 18:41:48 皖|谭伟弘|人教 湖心老师，我觉得的问题是不能用最精练的语言表达最多的内容，并能给学生留有思考的空白。 2006-11-18 18:42:22 湖心听晚(122603787) 语言不能满 2006-11-18 18:42:34 皖|谭伟弘|人教 教材的取舍上也有疑问。 2006-11-18 18:42:39 湖心听晚(122603787) 给学生和自己一个思考表达的时间 2006-11-18 18:42:56 湖心听晚(122603787) 我们的取舍，一般是比较凌乱的 2006-11-18 18:43:12 湖心听晚(122603787) 这就影响了教学效果，也是凌乱的 2006-11-18 18:43:22 皖|谭伟弘|人教 对，就是想给学生留白。怎么来留白。怎么取舍最难做。 2006-11-18 18:43:53 皖|谭伟弘|人教 湖心老师，你是如何做的呢？ 2006-11-18 18:43:59 湖心听晚(122603787) 有这个想说好话的意识 2006-11-18 18:44:38 湖心听晚(122603787) 我是留白空间。当这样做的时候，我就能说好， 当不这样的时候，就开始说话急促 2006-11-18 18:45:18 粤/陈/岳麓(281836013) 我认为这个问题就是 要调动学生的积极性 使他们参与到课堂的教学当中去！ 2006-11-18 18:45:26 湖心听晚(122603787) 是的 2006-11-18 18:45:38 湖心听晚(122603787) 让学生激发老师 2006-11-18 18:46:01 皖|谭伟弘|人教 如何去操作呢？ 2006-11-18 18:46:16 皖|谭伟弘|人教 空白空间指的是？ 2006-11-18 18:46:21 湖心听晚(122603787) 教师开头很关键 2006-11-18 18:46:54 湖心听晚(122603787) 先有这样的意识，然后设计个开头问题 2006-11-18 18:48:29 皖|谭伟弘|人教 导入新课，需要认真设计？ 2006-11-18 18:48:59 湖心听晚(122603787) 对 2006-11-18 18:49:18 湖心听晚(122603787) 这是上课前要进入角色时，最该设计的 2006-11-18 18:50:04 皖|谭伟弘|人教 如何设计，能不能具体的举一个例子，并说明你的打算。 2006-11-18 18:50:16 湖心听晚(122603787) 好的 2006-11-18 18:50:36 湖心听晚(122603787) 比如隋朝 2006-11-18 18:51:04 湖心听晚(122603787) 你就该在上课前，思考：这节课的关键点在哪里？ 2006-11-18 18:51:15 湖心听晚(122603787) 同时你应进入教师角色 2006-11-18 18:51:47 湖心听晚(122603787) 使自己进入围绕这个点的解决者 2006-11-18 18:51:54 湖心听晚(122603787) 角色 2006-11-18 18:55:10 湖心听晚(122603787) 我们很多老师设计的问题都是混乱的 2006-11-18 18:55:18 湖心听晚(122603787) 这影响了课堂的效果 2006-11-18 18:55:58 北京/学生/人民 是的 2006-11-18 18:56:10 北京/学生/人民 那么设计问题遵循什么原则？ 2006-11-18 18:56:40 湖心听晚(122603787)