3-9岁儿童记忆测验的编制.pdfVIP

摘 要 记忆是十分重要的，人的心理的大部分功能，无论是简单的行为、感知觉到 复杂的思维、学习等都是在记忆的基础上进行的。本研究依据当前记忆理论，吸 取国内外重要研究成果，尝试编制3-9 岁儿童记忆测验并进行信效度研究，以期 对儿童的记忆进行评估并探索儿童的记忆发展规律。 参照龚氏记忆成套测验及王晓丽、陈国鹏等编制的工作记忆测验，编制的记 忆测验包括以下分测验:⑴词语即时记忆；⑵词语延时回忆；⑶联想即时再认； ⑷联想延时记忆；⑸图片即时回忆；⑹图形即时再认；⑺工作记忆（视觉模式、 空间广度、数字排序、数字倒背和一笔画）。测试材料分3-6 岁和6-9 岁两组。 采用分层随机抽样方法分别从上海普陀区一幼儿园和上海闸北区 1-3 年级 小学生中随机抽取84 名、58 名被试进行施测和数据分析。结果发现，其项目难 度和区分度符合心理测量学要求，具有较高的重测稳定性和内部一致性。记忆力 在3-6 岁和6-9 岁之间均呈增长趋势，但各项记忆力发展速度不尽相同。儿童记 忆测验的性别差异不显著，年级和年龄差异均显著，测验结果符合记忆的年龄发 展趋势，证明量表的效度较高。 关键词：记忆测验,儿童,信效度分析