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《轻叩诗歌的大门》主题单元教学设计 主题单元标题 轻叩诗歌的大门 作者姓名 黄花塔拉中心校第二班 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 一课时 主题单元学习概述 本单元是人教版教材小学六年级上册第六单元。这个主题是一个综合性实践活动，主要包括两个大的专题。其中一个专题是“诗海拾贝”，主要内容是让孩子通过欣赏品读一组古今中外的诗歌，从而了解和是个相关的文学知识，积累语言，培养感情，并在此基础上，让孩子们对诗歌进行搜集整理、分析、欣赏，培养对信息收集处理能力和社会实践能力。另一个专题是“与诗通行”。主要内容是开展一些与诗歌相关的活动，如自创小诗，开展诗歌知识竞赛，诵读比赛等，以此提高学生的口语表达能力，拓展视野，培养自信心，提高思考能力和创造能力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 一、知识与技能： 1.能诵读诗歌，大体把握诗意。想象诗歌描述的情景，体会是人的情感。 2.了解诗歌的基础知识，掌握诗歌的分类方法。 3.积累优美的语言材料，尝试自创小诗。 4会写简单的活动计划和活动总结。 二、过程与方法： 1.通过搜集网络、图书、报刊等学习活动搜集诗歌，并进行理解和欣赏。 2.通过参加自创小诗活动、诗歌朗诵比赛和诗歌竞赛等活动，拓展视野，培养自信，提高创造能力。 3.通过拟定活动小结，进行活动反思。 三、情感态度与价值观： 1 、 在实践活动中，体会诗人的情感。感受祖国诗歌文化的灿烂，加深对诗歌文化的热爱之情。 2 、 通过活动，培养与人合作的能力。 对应课标 1、强调合作精神，注意培养学生资助合作，探究的能力。 2 、提倡跨领域学习，与其他课程相配合。 3 、沟通课堂内外，充分利用书籍，网络等资源，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会。 4 、掌握查找资料，引用资料的基本方法。 主题单元问题设计 （一）主题层面的问题： 1 、针对本次综合性实践活动，你将如何规划？ 2 、你如何借这次活动增长知识，提高能力？ （二）专题层面问题 ： 1、 围绕“写景”主题 ，你在教材中欣赏了那些诗歌？ 2、 你们掌握了那些欣赏诗歌的方法？ 3、 怎样准备自创小诗？ 专题划分 专题一：制定综合性实践活动计划 （ 1 课时） 专题二：“ 诗海拾贝 ” （ 1 课时） 专题一 制定综合性实践活动计划 所需课时 1课时 专题学习目标 1 、明确本次综合性活动的目标 2 、完成准备活动 3、小组讨论制订小组活动计划 专题问题设计 1、你对这次综合性学习做怎样的规划？ 2、认真阅读教材，你掌握了哪些欣赏诗歌的方法？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：电脑 多媒体 常规资源：音响设备 教学支撑环境：普通教室 学习活动设计 第一课时 一，创设情境，激发学习兴趣 1、 插播诗歌，谈话：是个是祖国文学宝库中的瑰宝，是语言文学的高度凝练，给 我们创造了丰富的想象空间。 2、学生自由交流 3、揭示单元主题：你一定还想了解更多的诗歌吧？今天让我们在这一单元中，学习 交流， 一起去叩诗歌的大门！ 二 合作讨论，制定活动计划 1 点拨：请同学们回忆一下，制定综合性学习计划有那些要求？ 2.交流计划，提高要求：①.分组。②.讨论活动内容，③.分工准备，④.活动结束，展示活动成果。