基于量化考评的高校辅导员队伍专业化建设的思考与对策.pdfVIP

第 15卷第3期 辽宁工业大学学报(社会科学版) Vo1．15，No．3 2013年 6月 JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition) Jun．2013 基于量化考评的高校辅导员队伍 专业化建设的思考与对策 佟 铁 (大连工业大学 管理学院，辽宁 大连 116034) 摘 要：本丈基于辅导员工作量化考评结果，结合个别访谈，对辅导员队伍专业化建设中有关管理机制、结 构状况、职业理念及学习风气等问题进行了深入的思考和探究，并提出了健全和完善相关制度、加强专业化培养 及科学规划和拓展辅导员发展空间等对策。 关键词：辅导员；队伍；专业化；对策 中图分类号：G451．1 文献标识码：A 文章编号：1674-327X(2013)03-0088—04 普《通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确 891份，有效率达99．44％，符合问卷调查的一般规 指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重 律和最低标准，可以进行数据分析。同时随机抽取 要组成部分，辅导员是开展大学生思想政治教育的 部分学生进行深入的个别访谈，获得了一些关于辅 骨干力量，是高校学生 日常思想政治教育和管理工 导员工作评价的第一手资料。调查数据使用 SPSS 作的组织者、实施者和指导者 l【1。为了与时俱进， V18．0forWindows和 excel进行分析。 促进大学生专业知识和综合素质全面发展，培养中 (二)结果和分析 国特色社会主义新时期的高素质人才和可靠接班 1．结果。为了便于直观比较和客观评价，在涉 人，进一步加强和深化高校辅导员队伍专业化建设 及到辅导员工作评价的题 目的选项中分别对选择 愈显迫切和重要。 项赋分，其中A赋 1分B赋 2分C赋 3分D赋4 本文基于辅导员工作量化考评结果，结合个别 分，最终取平均分(最高为4分)。统计结果详见表 l。 访谈，深入梳理、思考和探究了当前辅导员队伍专 2．分析。从上表可见，辅导员在工作责任心、 业化建设中存在的问题，并提出了加强辅导员队伍 语言表达能力、工作积极性、自律性、廉洁性等五 专业化建设的对策。 个方面得分平均值均大于或等于 3．3，而在关注学 生度、对学生成长发展影响等两个方面均小于 3， 一 、 辅导员工作的考评方法、内 其它方面的平均值均介于3和 3．3之间。通过进课 容及结果分析 堂、走寝室、召开学生座谈会，及约谈部分学生代 (一)方法和内容 表等方式，进一步了解和调查学生对辅导员工作的 为客观评价工作效果，激励和促进辅导员不断 评价和反馈，和上述问卷调查结果较为吻合，一致 提高政治素质、业务水平和职业能力，2012年 l0 度较高。 月，学院考评工作组面向各年级辅导员所带学生进 由调查得知，关于辅导员对学生的关注度，学 行了问卷调查。考评问卷涉及辅导员的德、能、勤、 生普遍感觉辅导员平时事务性工作比较多，晚上经 绩、廉五个方面，评价选项设计了四个维度，分别 常加班，工作比较忙碌，但走访寝室了解学生情况 为：A非常差B比较差 C比较好D非常好。问卷 的次数不多，偶尔深入课