学习型工作任务在大气污染治理技术课程建设中的应用.pdfVIP

第29卷 第3期 昆明冶金高等专科学校学报 Vo1．29 No．3 2013年5月 JournalofKunmingMetallurgyCollege Mav．2013 doi：10．3969／j．issn．1009—0479．2013．03．019 学习型工作任务在大气污染治理 技术课程建设中的应用 杨丽芳，徐 静 (昆明冶金高等专科学校环境工程学院，云南 昆明650033) 摘 要：将大气污染治理技术课程教学内容分为6个学习情境，每个学习情境以典型的学习型工作任务为载体开展教 学。以学习情境一的学习~d．v-作任务为例，介绍其在教学中的作用，通过近四届毕业生的教学实践，证明这种紧扣岗 d-r-作的教学方式，使学生对知识的理解变得立体、感性，充分调动了学生的学习积极性，教学效果良好。 关键词：学习型工作任务；学习情境 ；教学方法 中图分类号：G718．5 文献标志码：A 文章编号：1009—0479一(2013)03-0085—04 LearningW orkingTasksinCourseConstruction ofAirPollutionControlTechnology YANG Li—fang，XU Jing (FacultyofEnvironmentalEngineering，KunmingMetallurgyCollege，Kunming650033，China) Abstract：ThecontentofthecourseAirPollution ControlTechnologyconsistsofsixlearningsituations， inwhichteachingisconductedwithtypicallearningworkingtasks．Takinglearningsituation1asanex- ample，thispaperintroduces itsapplication in teaching graduate studentsfouryears．Itprovesthat studentstendtobethree—dimensionalandemotionalinunderstandingandtheirenthusiasm inlearningcan bemobilized，andbetterteachingresultsareachieved． Keywords：learningworkingtasks；learningsituations；teachingmethods 大气污染治理技术是环境类专业的核心课程，由于课程 内容抽象，部分学生感觉难以理解，而且学 生对该课程与对应的工作岗位的关系缺乏了解，一定程度影响了教学效果。课题组通过云南省高等职业 教育研究会第二批高职教育科研课题 “大气污染治理技术精品课程建设与开发” (2011YGZ18)研究， 将学习型工作任务贯穿于整个教学过程，使学生带着模拟工作任务学习，适时将教学内容与岗位工作相 联系，大大增加了学生的感性认识，提高了学生的学习积极性，教学效果显著。 1学习型工作任务贯穿整个教学过程 通过对教学内容进行梳理，将大气污染治理技术的教学内容分为6个学习情境进行教学，每一学习 情境均设计了学习型工作任务，以下以学习情境一的学习型工作任务为例，介绍其在教学中的应用。 以某一大气污染源分布较广的企业为载体 (例如某水泥有限责任公司、某铜业集团公司、某钢铁 收稿 日期：2013—04—11 基金项 目：云南省高等职业教育研究会第二批高职教 育科研课题 ：大气污染治理技术精 品课程 的开发与建设 (2011YGZ18)。 作者简介：杨丽芳 (1967一)，女，云南鹤庆人，教授、高级工程师，工学博士，主要从事环境工程专业的教学、科研 及工程实施工作。 86 昆明冶金高等专科学校