大学生移动学习实证研究_王伟.pdfVIP

第 15卷 第 2 期 开放教育研究 Vol. 15,No. 2 　2009年 4 月 Op en Education R esearch Ap r2009　 大学生移动学习实证研究 1 1 2 王 　伟 　钟绍春 　吕森林 ( 1东北师范大学 理想信息技术研究院, 吉林长春 130 117; 2. 移动学习资讯网, 北京 100085) 　　【摘要 】　移动学习是学习者不在固定的、预先设定的位置下所发生的任何类型的学习 ,或者是学习者利用 移动技术提供的优势所带来的学习。移动学习日益成为教育技术研究者关注的热点 ,但当前国内学者对于移动 学习的相关实证研究还很少 。本研究综合运用了体验研究法 、问卷调查法和质性访谈法 ,较全面地了解受访者 在体验前后对移动学习的认识 ,倾向的移动学习实施方式及其应用情境 ,需要的移动学习内容类型 、片段持续时 间以及课程的媒体形式 、制约大学生实施移动学习的因素等内容 。通过对研究结果进行定量和定性分析 ,得出 主要结论为 :大学生对移动学习非常认可 ,而且有很强的移动学习需求 ; “在线更新 、离线学习 ”是当前的主体实 施方式 ,并必将走向网络化 ;移动学习的应用情境是随地 、随需、随时的;查询 、学习和练习是移动学习系统的核 心功能需求 ;移动学习课程宜短小精悍 、丰富多彩 ;硬件设备和软件资源是制约大学生开展移动学习的两大主要 因素 。本研究对移动学习系统和移动学习资源的开发 、移动学习的推广具有一定参考价值 。 【关键词 】　移动学习;移动教育 ;实证研究 【中图分类号 】G455　　　【文献标识码 】A 　　　【文章编号 】10072 179 (2009) 　　随着移动计算技术的发展 、移动设备价格的降低及性能 程度上填补了上述研究的空白,对推动移动学习的发展起到 的提高 ,移动学习日益成为当前教育技术研究的热点 。国外 了借鉴作用 。 移动学习教育应用研究广泛展开 ,移动学习教育应用领域已 研究方法 涉及几乎所有教育领域 ,移动学习教育应用的功能不断丰 ( ) ( ) 富 ,移动学习研究群体不断扩大 。 李玉顺等 , 2008 我国对 一 研究样本的选择 移动学习的研究起步迟于欧洲和北美等发达国家 ,但是发展 本研究在东北师范大学软件学院进行 ,受访者是大一 、 非常迅猛 ,相关研究越来越多 , 有代表性的研究有教育部 大二软件工程专业在校学生 ,所学的英语教材是上海外语教 ( ) “移动教育 ”项 目、教育部高教司试点项 目———移动教育理 育出版社的 《大学英语精读 》第三版 。软件专业的学生不 ( ) 论与实践 、多媒体移动教学网络系统 CALUM ET 、移动教育 仅能作为体验英语移动学习的大学生代表 ,还亲身体会利用 ( ) 移动学习方式进行英语学习并对此做出客观 、理性的反馈和 试点 ———CETA 网站的建设等等 。 顾凤佳等 , 2008 国外对于移动学习的研究和应用已经越来越注重实用 评价 ;此外 ,他们具有一定程度的