“非可培养的”细菌研究进展.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAuhuiA ．Sci．2012，40(10)：5811—5812，5819 责任编辑 王春艳 责任校对 卢瑶 “非可培养的”细菌研究进展 张秀敏 ，滕忠才 ，任凯 (1．河北大学生命科学学院，河北省微生物多样性研究与应用实验室，河北保定071002；2．保定学院生化系，河北保定071000) 摘要 自然界中只有少数的微生物容易在实验室条件下培养，而绝大多数是 “未培养的”。研究显示只有通过分离得到它们的纯培养 物，才可充分了解其生理和病理特性。该研究主要论述了该类微生物 “未培养性”的可能原因，并阐述了从复杂微生物群落中分离培养 该类细菌的方法。 关键词 “非可培养的”；细菌；培养技术 中图分类号 $216．3 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2012)10—05811一o2 Advancesin “Non．cultufable”Bacteria ZHANGXni．minetal (KeyLaboratoryofMicrobialDiversityResearchandApplicationofHebeiProvince，CollegeofLifeSciences，He— beiUniversity．Baoding，Hebei071002) Abstract Onlyasmallminorityofmicroorganismsarereadilycultivatedunderlaboratoryconditions．withthemajorityofallbacteriaremai— ning “non—culturable”onartificialmedia．Theresearch showedthatonlythroughtheisolationof bacterialspeciesinpureculturethattheir physiologicalandpathologicalpropertiesmaybefullycharacterized．Thisreview summarizedthepossiblereasonsfor “non—cuhurability’’and themethodsofrthecultivationofpreviouslynon—cuhurablebacteriafrom complexbacterial communities． Keywords “Non．cuhurable”：Bacteria；Culturetechnique 地球上只有约1％的细菌能够在实验室条件下培养，即 1 “非可培养性”的原因 所谓的 “重大平板计数异常 (greatplatecountanomaly)”，该 1．1 生长需求苛刻 某些细菌物种从未在实验室条件下 观点已经得到普遍公认。目前，已发现61个细菌门类 ，其中 被培养过 ，这有可能是一个简单的巧合。例如一些具有低发 31个门类没有可培养物种的代表 J。迄今为止，培养出的 病率或生长特别缓慢的微生物，可能在培养分析中被忽略； 54个古细菌种群只代表多样性的一部分，而其中的49个谱 此外 ，许多基因型不同的种系型在表型上是难 以区分的，如 系绝大多数仍不能人工培养 。 果采用传统的生化鉴定方法往往会将它们混淆在一起；有些 由于大多数细菌和古细菌是 “非可培养的”，故使用标准 细菌对传统培养基上的培养具有抵抗性，它们对特殊营养、 的培养方法 ，复杂的细菌群落多样性必然被低估。而且由于 pH值、培养温度或大气中的氧含量要求过分苛刻 。 该类微生物不可培养，它们对 自然环境、动植物病原体中的 Kopke等 研究了不同的基质和培养条件对 同类沿海 群落以及整个生态系统的重要性就可能被忽略。于是，随着 沉积物样品中细菌生长的影响，发现不同的培养方法导致不 不依赖于培养的分子技术的发展，研究人员开始利用看家基 同细菌类群的分离，从而确认培养条件对细菌类群分离有明 因(特别是 16SrRNA基因)对环境和动物 (包括人体)样品 显影响。因此 ，如果人工培养基和培养条件没有满足细菌生 进行扩增、克隆、测序和鉴定，以了解混合细菌群落的特