《21世纪医学教育展望报告》与川大的教育.pdfVIP

2012年 3月 高等教育发展研究 M ar．2O12 第 29卷 第 1期 ResearchinHigherEducationDevelopment VoI．29No．1 ~21世纪医学教育展望报告》与川大的教育 万学红 (四川大学华西临床 医学院) 摘 要：本文分析全球医学卫生教育专家委员会 《21世纪医学教育展望报告》医学教育和 医学人才培养的发展趋势，并与四川大学进行 比较研究，认为四川大学 “全贞育人”、“学生修 养、能力和视野的培养”、“增加教学经费投入”，以及 “学生必须要拥有国际视野”等观念与实 践，符合医学教育的国际发展趋势，战略思想符合面向未来的医学人才培养需求，显示出四川 大学办学理念具有前瞻性、全面性、科学性和国际性。 关键词 ：医学教育；国际，21世纪 ；川大 中图分类号：G640 文献标识码 ：B 文章编号 ：02-024(2012)01—0003-04 由2O位国际医学教育专家组成的一个独立 川大提出了全面发展、全员育人、全方位服务 委员会 (GlobalCommissiononHealthProfes- “三个全 的人才培养体制。 “全员育人 就是要让 sionalEducationfor21stCentury)，于2010年 12 学校这个庞大复杂的系统及其各个子系统，都要 月在柳叶刀杂志上发表了长达 36页的 《21世纪 围绕 “育人”这个核心来开展工作 。 医学教育展望报告》(以下简称报告)。报告从全 2011年 4月 21日，四川大学谢和平校长在 球、多系统、多学科的视角，回顾了100年来全球 学校本科教育创新专题报告会上的讲话 “川大的 医学教育发展历程及几次里程碑式的改革 ，深刻 教育一思考与实践 (以下简称校长报告)中指出 分析了 目前全球医学教育的现状和影响未来发展 “教育的责任是通过教育者的教育、教化，至少让 的关键因素，陈述了问题，也提出了未来百年的改 每个进入大学的学生都能上好学、找好工作、有好 革愿景。 前途，成为一个高素质的公民。我们不谈最高纲 笔者学习报告 ，并与数位作者多次交流。报 领，但教育最少应该有这样一个底线。” 告时间跨度 100年，空间跨度全球各 国，内容丰 教育的质量，不应该是我们在象牙塔中制定 富，本文仅就该报告的几个主要学术观点与四川 的那些不切实际的、空洞的指标，而是实实在在地 大学 (以下简称川大)的办学思路作一个 比较 ，以 培养出社会、家庭和个人都满意的人才 ，这才是负 国际视野对川大教育做一个分析 。 责任的教育。 一 、 应该建立 “负责任的医学教育 二、倡导以胜任力为导向的医学教育 国际专家多次使用 “负责任的教育”(ac- 报告总结过去 100年，有三代医学教育改革。 countableeducation)来表达希望。回顾过去，很 第一代是20世纪初，把医学教育纳入科学为基础 多医学教育改革是为改革而改革，在象牙塔中进 的课程体系。第二，是 2O世纪中期以问题为基础 行研究和改革。临床医学、公共卫生、护理、医学 的教学创新。第三，就是本报告提出的，以系统为 技术的教育如同 “部落”互不往来 #各方面(如教 基础(systemsbased)，以提升整个卫生系统能力 育、卫生、财政、人事政策)各个系统和子系统各 自 为 目的，胜任力为导向(competencydriven)，借