1949—1956年中国共产党的思想政治教育论析.pdfVIP

第 3O卷 第 2期 中 国 林 业 教 育 2012年 3月 ForestryEducationinChina 27 1949--1956年中国共产党的思想政治教育论析 周晓光 (浙江农林大学科技处 ，浙江临安 311300) 摘 要 ：1949--1956年 ，是 中国由新 民主主义社会向社会主义社会过渡 的时期，中国共产党审时度势，积极开展思 想政治教育，取得 了显著成效 。该文结合 中国过渡时期的世情、国情、党情、民情 的新变化 ，分析 中国共产党开展思 想政治教育的社会背景，阐述 “三反”“五反”思想政治教育的具体 内容，进一步论析 中国共产党在这段时期开展思 想政治教育所积 累的经验、教训以及现实启示。 关键词 ：中国共产党；思想政治；教育 ；论析 新中国建立初期 ，百业待举 ，百废待兴，中国共 官僚主义、命令主义等严重影响党群关系的不 良现 产党面对错综复杂的国内外形势，理论与实际相结 象，甚至开始追求享受、贪图富贵、争夺名利 ，经验主 合 ，扎实开展思想政治教育工作 ，为巩 固新生政权和 义倾 向有所抬头。这些新 的变化 ，都不 同程度地影 恢复发展国民经济提供了强大的精神动力和思想保 响着党在群众中的威望和执政地位 。 证 。总结党在过渡时期开展 的思想政 治教 育的经 (二)社情民情新要求 验 、教训 ，对于新时期党开展理论建设 、意识形态教 继土地改革完成以后 ，资本主义经济在 中国得 育都具有借鉴意义 ，对于巩 固中国共产党的执政地 到了相当程度的发展，一些官僚主义、贪污腐败 、浪 位 ，确立马克思主义在 国人意识形态领域的主导地 费现象时有发生 ，行贿 、偷税漏税 、盗窃国家财产、偷 位都具有深远的历史和现实意义 。 工减料、盗窃国家经济情况等 “五毒”开始在党内和 一 、 中国共产党开展思想政治教育的社会背景 社会上蔓延。社会秩序还不够安定，一些 国民党反 动派残余势力 、土匪、恶霸时常 “搞破坏”，影响社会 新 中国的成立 ，标志着新民主主义革命 的胜利， 稳定。中国革命 的根本问题是农 民问题 ，同样 中国 中国开始进入全面的、大规模的社会主义革命、建设 进行社会主义建设所要面临的最大困难也是 占全国 阶段。相应的，中国共产党 由领导革命转变为领导 人 口8O 以上的农 民问题。对此 ，毛泽 东 曾经指 建设 ，而当时的国内外政治形势严峻复杂 ，国民经济 出：“严重的问题是教育农 民。农 民的经济是分散 需要尽快恢复发展，广大干部和群众 的思想理论水 的，根据苏联 的经验 ，需要很长 的时 间和细 心的工 平都有待提高，人民期盼过上新生活的愿望强烈 ，这 作凹]，’。国内的知识分子群体 ，一方面他们拥有较高 些新的变化 、要求和挑战对思想政治教育有了新 的 的社会地位和文化水平 ，拥护中国共产党的领导和 需求 ，即思想领域的再次革命 。 社会主义制度 ，对于马克思主义理论容易理解和接 (一)党情国情新变化 受