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第一章 绪言-----------------------------------------------------------------4
第二章 需求分析-----------------------------------------------------------5
2.1 需求获取模式---------------------------------------------6
2.2 业务需求---------------------------------------------------8
2.3 用户需求---------------------------------------------------11
2.4 功能性需求------------------------------------------------13
2.5 非功能性需求---------------------------------------------20
第三章 系统架构设计-------------------------------------------------------21
3.1 架构的目标和约束---------------------------------------21
3.2 系统技术架构设计---------------------------------------23
第四章 系统详细设计-------------------------------------------------------27
4.1 系统概述---------------------------------------------------27
4.2 数据库设计------------------------------------------------27
致谢----------------------------------------------------------------------------32
综合教务管理系统
第一章绪言
本课题主要研究实现针对公司员工的个人日志网站。包括查看日志、添加日志、管理日志、填写计划等基本功能。主管人员作为管理员登陆系统后进行员工信息添加和权限分配等。
一般一个日志系统就是一个页面，它公司工作日志网站是一十分简易的信息发布让任何人都可以像免费电子邮件的注册、和发送一样，完成个人的创建、发布和更新对大多数人来说，若要建一幢数百万元的房子，他一定会与建房者详细讨论各种细节，他们都明白完工以后的修改会造成损失，以及变更细节的危害性。然而，涉及到软件开发，人们却变得“大大咧咧”起来。软件项目中百分之四十至百分之六十的问题都是在需求分析阶段埋下的“祸根”(Leffingwell 1997)。可许多组织仍在那些基本的项目功能上采用一些不合规范的方法，这样导致的后果便是一条鸿沟(期望差异)—开发者开发的与用户所想得到的软件存在着巨大期望差异。
在此基础上本人利用自己所掌握的计算机相关方面的知识，开发了与XXXX学校教学管理制度相适应的综合教务管理系统。包括：
学生管理
课程管理
成绩管理
学位管理
这几个既相互独立又相互支撑分系统组成了“杨帆综合教务管理系统”，可广泛用于各高等学校相关教务管理工作。可供教师、学生、学校管理人员完成一学期内的教务工作。
系统总体流程图示如下：
2.3 用户需求
学生需求
通过抽样调查和学生的反馈，获得大部分学生的需求。即能在规定时间内的任何时间段便捷，顺利的登陆系统完成注册，选课。考试结束后，查看自己所修课程的成绩。毕业时，查看自己的学位信息。
学生的需求如图描述：
教师需求
通过和各学院教师及教务处的相关负责人展开深层次的交流沟通，获得学校教师的需求。即能除了在学校时操作系统的教师相对应的后台处理模块，还可以在家中登陆。并能在规定时间内的任何时间段便捷，顺利的登陆系统完成查看所关注学生的注册信息，根据学校教学安排完成一学期所需教授的课程，并在考试结束后，录入选择自己授课程的学生的成绩。
教师的需求如图所示
院领导需求
在通过前期和各院领导小型的“合作会议”中，获得院领导的需求。即随时查看在所主管学院注册学生的所有信息。包括学生开学前的注册信息，选课信息，考试后的成绩信息。并
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