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论合作学习中构造个人责任的探索与研究 摘要合作学习有着自身优势，促使学生理解和体会社会角色的很多规范，能有效地培养学生的规范意识、任务意识、合作意识和团队意识。构造个人责任在职业学校有着不同于普通学校的重要性，这将会直接影响到学生与社会的无缝对接。 　　关键词合作学习 个人责任 职业教育 团队小组 　　合作学习这种教学教育方式能够得到如此的大规模的推进，有着自身优势。主要体现在通过小组成员间的交往活动，促使学生理解和体会社会角色的很多规范，能有效地培养学生的规范意识，任务意识，合作意识，团队意识。在合作学习的过程中，能从同伴身上反思自我，以他人为借鉴，影像自己，从而形成符合实际的自我评价。本文将以职业学校中的合作学习教学中，如何构造个人责任作一探索和研究。 　　职业学校有着不同于普通学校的特色。它的教学组织、教学对象、教学目标、教学方法、教学质量、教学评价等等，体现职业学校的鲜明的特色。纵观现行职业学校的教学组织上，大都采用了项目引领式的模式。合作学习在职业学校的教改中得到了很大的拓展，从教学效果上看得到了合作学习在职业学校教学中的众多优势，合作学习提到了一个前所未有的高度。然而，在一片叫好声中，还伴随有很多问题的出现。这些问题的出现直接与职业学校的学生有着密集的联系。 　　在职业学校合作学习的教学实践中，虽然一再强调团队的合作精神，强调每个人都必须做自己应