《琵琶行》说课稿 精编六篇.docVIP

《琵琶行》说课稿 　　《琵琶行》是第二单元的一篇自读课文。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象。现在的语文教学越来越注重语文与其他学科的融合。其实在几千年前诗人已经有了这种用文字去解读其他艺术的意识和高超技巧。《琵琶行》就是一篇音乐与文字，与作者的感情水乳交融的好文章。 　　一、说教材 　　（一）教学目标 　　根据教学大纲的要求，结合本文特点，确定教学目标如下： 　　1.欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。 　　2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。 　　3.初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。 　　（二）教学重点 　　感受作者通过文字表现音乐形象的技巧手法。（有关美感与文学的文章在高一时学到过几篇。但用文字来细致具体的描写音乐的文章学生很少接触。学习这种技巧是重点。） 　　（三）教学难点 　　理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。（音乐是付诸于感官的，学生还能感知。但听者、演奏者的心理是很难摹写的。如何通过音乐来感知听者、演奏者内心感情，并将两者融为一体是文章的难点。） 　　二、说学情 　　这篇课文的教学对象是高二学生。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。而如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补