适应能力本位的五年制高职物理教育研究.pdfVIP

内容提要 职业技术教育作为教育的一个重要组成部分，具有教育与经济的双重特征， 是经济与社会发展的重要基础，其培养目标和如何实现培养目标受到了广泛的关 注和研讨。本文借鉴国际流行的本位教育理念，根据4年多来五年专高职物理教 学实践，从物理学科教学的角度，运用文献研究、问题研究、课题案例剖析和经 验总结法对如何实现能力本位教育的目标开展研究。本文共分为五章。 第一章阐述我I雪有关方面对能力本位教育研究的基本情况，提出自己的研 究思路。第二章论述了国外职业教育的培养目标——能力本位教育的内涵，随着 社会经济发展而发生深刻变化的过程。第三章在说明高职的能力本位教育目标与 高职物理课程目标一致性的基础上，分析了五年制高职物理课程的地位，物理教 师、学生、课程、教学方法等方面存在的问题，提出了能力本位教育理念下高职 物理重视物理思想方法教育，生活化教育和加强学科渗透的必要性。第四章结合 本人的教学实践，对物理思想方法教育、生活化教育、学科渗透的意义、教学策 略、教学原则进行探讨，以教学案例说明如何实施物理思想方法教育，生活化教 育及学科渗透。第五章从实现能力本位的角度出发，对加强高职物理教师队伍建 设，范例建设及评价等三个方面作了一些讨论。 关键词：物理思想方法生活