《向量的加法及其几何意义》教学设计与反思.docVIP

《向量的加法及其几何意义》教学设计与反思 东莞市第六高级中学 莫海燕 环节一 明确本课学习目标 1、通过对向量加法的探究，掌握向量加法的概念，结合物理学实际理解向量加法的意义； 2、能熟练掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能作出任意两向量的和向量； 3、在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律以及表述两个运算律的几何意义； 4、掌握有特殊位置关系的两个向量之和，比如共线向量，共起点向量、共终点向量等； 环节二 复习回顾： 1、向量的定义: 既有大小，又有方向的量叫做向量； 2、向量的表示方法: 1）用有向线段来表示； 2）用有向线段的起点和终点的字母表示； 3）用小写的字母，等表示； 3、零向量的定义: 长度为0的向量叫零向量； 4、单位向量的定义：长度为1个单位长度的向量； 5、平行向量: 方向相同或相反的两个非零向量，叫做平行向量，平行向量也叫共线向量； 6、0与任一向量有怎样的关系：平行； 7、相等向量的定义: 方向相同且长度相等的两个向量叫做相等向量； 环节三 巧设问题情景，导入课题： 情景1：向量与数量的区别？ 向量是既有大小，又有方向的量，且不能比较大小；数量只有大小的量， 且能比较大小；区别：“有无”方向，能否比较大小； 情景2：显然，向量与数量都有大小，那么向量能否像数量一样进行加减运算呢？ 这就