《圆柱的认识》说课稿VIP

《圆柱的认识》说课稿 　　一、说教材。 　　(一)教材分析： 　　《圆柱的认识》一节是九年义务教育六年制小学数学教材第十二册二单元的第一小节p10-12。它包括圆柱的高、底面以及其半径、直径，圆柱的特征、圆柱的侧面及其展开图。教材首先从生活中常见的圆柱实物抽象概括出它的几何图形，然后再研究它的特征以及各部分的名称，圆柱的侧面展开图则放在后面。 　　本节知识是在学生初步认识了圆柱，深入研究并掌握研究立体图形的方法之后呈现的，它是学生进一步研究圆柱的基础知识。 　　(二)教学目标： 　　1.认识并能指出圆柱的底面及其半径、直径、高、侧面。 2.认识并绘制圆柱的几何图形。 3.掌握圆柱的特征、能列举生活中的圆柱形物体，并能根据图形名称，再现它的表象。 4.归纳圆柱的特征，圆柱侧面图与圆柱的关系。 5.经历探究过程，体验学习的乐趣，感受数学与生活的密切联系。 1.圆柱的特征及各部分的名称，圆柱的侧面展开图。 2.圆柱的特征及侧面展开图的运用。 (四)课前准备： 　　新课标倡导学生主动参与、乐于探究、勇于表达。因此，在教学中，我将采用“生疑——探究——释疑”的方法，积极为学生创设一个问题情境，让学生在问题情境中主动参与、自主探索，合作交流，从而解决问题。 　　三、说学法。 　　在学法指导上，我让学生通过观察、摆弄实物，并同长方体、正方体实物对比，来培养学生分析问题、解决问题的能力。 　　四、