2015高考一轮复习课件 4.17 捕获光能的色素及其结构（人教版必修1）.ppt

10．下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图判断下列有关说法中不正确的是 ( ) A．光合作用的光反应在图中A处进行，必须在有光条件下进行 B．光合作用过程中释放的O2来自于H2O C．光合作用的暗反应在图中B处进行，必须在无光条件下进行 D．光合作用过程中CO2被固定并还原成图中的甲物质 C 【解析】光合作用的暗反应在图中B处进行，且有光无光都能进行，故C不正确。 11．下列实验组合，正确的是( ) 实验名称 检测方法 或试剂 目的或结果 A 探究酵母菌的 有氧呼吸 酸性重铬酸 钾溶液 变灰绿色 B 叶绿体中色素 的分离 无水乙醇 滤纸条上四条色素带的颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 C 低温诱导染色体 加倍 甲基绿 寻找染色体数目发生改变的细胞 D 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 抽样检测 观察记录数值，制成坐标曲线 D 【解析】酵母菌的有氧呼吸不会产生酒精，不能使酸性重铬酸钾溶液变灰绿色，A错误；叶绿体中的色素应该用丙酮来进行分离，B错误；低温诱导染色体加倍实验中应使用改良苯酚品红染液，来寻找染色体数目发生改变的细胞，C错误。 12．1880年美国生物学家G.Engelmann设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是( ) B A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，水绵光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强 C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强 D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用 13．(2011江苏)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是 ( ) A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 B 【解析】叶绿体中主要含有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素，其中叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光而叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光，四种色素在进行色素分离时，在滤纸条上从上至下的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。 二、非选择题 14．有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO2。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液(这种溶液在酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色)。向试管内吹入CO2，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管中也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下： (1)一号试管内的BTB溶液为 色，理由是 (2)二号试管内的BTB溶液为 色。 蓝 水草进行光合作用时吸收溶液中的CO2，使溶液由酸性逐渐变成碱性。 黄 (3)有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要CO2，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进： 第一步：增加1支装有黄色BTB溶液的试管； 第二步： 。 第三步： 。 预测结果： 。 (4)改进的目的是： 。 管内不放水草 自然光照(放在光下) 黄色BTB溶液不变色 排除黄色BTB溶液遇光变色的可能 15．为检测光质(不同波长的光) 对衣藻光合作用强度的影响， 现提供如下的材料：红、绿、 白3种颜色的40W灯泡各1只， 试管数支，足量衣藻，pH试纸， 石蜡油，NaHCO3溶液。请据图 完成实验设计并回答有关问题(按 图示组装实验装置，放在20℃的环境中进行实验)： (1)写出后面实验设计的主要步骤： ①在标号为1、2、3的3支试管中，加入等量的浓度适宜的NaHCO3溶液和等量的衣藻，然后把液面用石蜡密封。 ②1号试管用红灯照射，2号试管用绿灯照射，3号试管用白灯照射。3只灯泡距离试管应 。 ③用 的变化。 相等 pH试纸检测试