四川成都经济技术开发区实验中学高考生物一轮复习选修部分 第五章 第一节《微生物的类群及营养》.ppt

[解析]　　 (1)要配制固体培养基，需添加凝固剂——琼脂。(2)配制培养基时应先调pH值，再灭菌。(3)从Ⅰ号和Ⅱ号培养基的营养要素组成特点可知：Ⅰ号为通用培养基，Ⅱ号为选择培养基。在Ⅱ号培养基中，有机物氯苯为SPl菌提供碳源，硝酸铵为其提供氮源。(4)芽孢是细菌形成的一种具有很强抗逆性的休眠体。(5)因在含20 mg/L氯苯的培养液中培养，碳源含量少，最早耗尽，所以SP1菌最早停止生长。 [答案]　 (1)琼脂 (2)先调pH，后灭菌 (3)通用　选择　硝酸铵 (4)芽孢 (5)20 mg/L氯苯　碳源最早耗尽 利用选择培养基筛选分离微生物的常用方法整合 (1)加特定物质抑制某些不需要微生物达到筛选目的：加高 浓度食盐，抑制其他细菌筛选耐盐性强的金黄色葡萄球 菌；加青霉素抑制细菌、放线菌，筛选酵母菌、霉菌等。 (2)改变培养基的成分进行筛选：如用缺氮培养基筛选固氮 微生物；用缺有机碳源的培养基筛选自养型微生物。 (3)利用特定微生物的特定营养成分进行筛选：如某微生物 只能利用石油或纤维素做碳源，其他微生物不能，用仅 以石油或纤维素为碳源的培养基，可筛选出分解石油或 纤维素的微生物。 (4)改变环境条件进行筛选：如无氧环境筛选厌氧型微生物； pH低的环境筛选乳酸菌等耐酸微生物；酒精较多的环境 筛选酵母菌等。 1．(2010·上海高考)右图是某生物 模式图，组成结构a的物质最有 可能是 (　　) A．蛋白质　　 B．RNA C．DNA D．脂质 解析：由图形可知，该生物为T2噬菌体，T2噬菌体由头部和尾部两部分构成，头部包括内部核酸和蛋白质外壳，尾部的成分为蛋白质。a为T2噬菌体的尾部，其成分为蛋白质。 答案： A 2．(2009·上海高考)在光照下，将等细胞数量的衣藻和大 肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果 是(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲 线) (　　) 解析：衣藻是自养型生物，可以利用无机物制造有机物，所以放在只含无机盐培养液中可以存活并繁殖。而大肠杆菌是异养型生物必须利用现成的有机物才能存活与繁殖，而培养液中无有机物，所以不利于大肠杆菌的生存。 答案： C 3．(2009·全国卷Ⅱ)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆， 具有广阔的应用前景。但现有野生菌株对淀粉的转化效 率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。 (1)实验步骤： ①配制________(固体、半固体、液体)培养基，该培养 基的碳源应为____________________。 ②将________接入已灭菌的培养基平板上。 ③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是 _________。 ④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小，周围出现__________________现象的菌落即为初选菌落。经分离、纯化后即可达到实验目的。 (2)若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高。经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生在________区，菌株Ⅱ的突变发生在________区。 解析： (1)根据培养基的用途，应选择固体培养基。由于是微生物对淀粉的转化，故碳源为玉米淀粉。利用适当剂量的紫外线照射，目的是诱导野生菌株产生基因突变；微生物对淀粉的转化效率越高，转化淀粉越多，滴加碘液时浅色范围越大。(2)菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高说明蛋白质结构改变，则突变部位很可能在编码区；菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高，说明基因表达增强，突变部位应该在非编码区。 答案： (1)①固体　玉米淀粉　②野生菌株　③对野生菌株进行诱变　④浅色范围大　(2)编码　非编码 4．(2010·重庆高考)炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜 共患传染病。炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落 呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专 一性，通过实验确诊。 (1)细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得 可疑菌落。 (2)细菌鉴定：实验流程如图所示： ①对配制的液体培养基等需采取________方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为________(填“无机碳”或“有机碳”)。 ②挑选可疑菌落制片后，用____________观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。 ③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是________________。对照组试管中应加入________，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照