高中语文新人教版必修五第11课说“木叶”课件.pptVIP

归纳： 第一板块 整体感知全文，把握文章精髓 1、寻疑 2、追答 3、悟理 第二板块 探究阅读，融会贯通 第三板块 自主研究 , 拓展延伸 1“木叶”是什么呢？ 2我们在古代的诗歌中为什么很少看到用“树叶”呢？ 3天才的杜甫为什么宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”呢? 4后代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢? 5“木”何以会有“落叶”这个艺术特征呢？ “木叶”，给人落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，是一个典型的清秋的性格。“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织。“落木 ”，它去掉了“叶”字所保留下来的绵密之意，比“木叶”更显得空阔。 ： 诗歌的语言富于暗示性。 “木”因有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，就有了 “深秋”的意味。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台 。 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，惟有暗香来。 山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 垂柳 唐彦谦 绊惹春风别有情， 世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 赠柳 李商隐 章台从掩映， 郢路更参差。见说风流极， 来当婀娜时。桥回行欲断， 堤远意相随。忍放花如雪， 青楼扑酒旗。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柔美 依恋 柳 高洁 坚贞 梅 饱满 绿色 树 空阔 黄色 木 内 涵 意 象 除了上面讲到的“梅”“柳”之外，古诗中还有很多具有特点意象内涵的事物，请同学们想想看，写出来，然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。（如月、云、枫叶、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、风、剑、河、雁、雪，等等） 自主探究 拓展延伸 结束语： 林庚先生深谙诗歌妙道，此文命中了诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开了诗歌神秘的面纱。他没有摆出那种“理论”的面孔来吓唬我们，没有故弄玄虚地搬弄术语，而是把深奥的文学理论附丽并渗透于古诗“木叶”意象的捕捉和阐释中。让我们在一种“潜在的力量”的影响下，不知不觉地参悟了深蕴其中的道理，走进了诗歌的殿堂。在这里只要用心研究相信同学们会找到属于你的瑰宝。