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教学目的与要求:学习本章重点掌握调整和优化 财政支出规模与结构的方向,对财政支出分类作 一般性了解。 教学重点:财政支出的分类及意义;瓦格纳法则 及其基本原理;调整和优化财政支出结构的措施。 教学难点:我国财政支出的规模发展变化的和结构 的实证分析。 教学方法:讲授法、案例和实证分析法 教学时数:2课时 一、财政支出的含义 财政支出是以政府为主体,以 财政的事权为依据进行的财政资 金使用的分配活动,它集中反映 了一国政府的政策选择,规定了 政府活动的范围和方向。 (一)财政支出与国家职能关系(财政功能)分类 -----经济建设支出、科教文卫支出、行政管理支出、国防支出、社会保障支出、债务支出和其他支出等; (二)经济性质分类 购买支出 是指政府在商品和劳务市场上购买所需商品和劳务的支 出。也包括政府投资兴办各种事业和投资于经济建设项 目所需商品与劳务的支出。 转移支出 是指政府单方面的、无偿的资金转移,不相应地取得商 品和劳务。主要包括社会保险和救济方面的各种福利支 出,对居民的补助支出、债务利息支出、捐赠支出。 经济影响 购买性支出。政府直接以商品和劳务的购买者身份出现在市场上,对社会的生产和就业有直接的影响,而对国民收入分配的影响是间接的。 该支出侧重于财政的资源配置职能,其目标是效率。 经济影响 转移性支出。政府直接将资金拨付给受益者,对国民收入的分配产生直接影响。而受益者在获得这笔资金之后,脱离了政府的控制,因而对社会生产和就业的影响是间接的。 该支出侧重于财政的收入分配职能,其目标是公平 。 (三)按财政支出产生效益的时间分类 第二节 财政支出的规模 一、财政支出规模的衡量 (一)财政支出规模通常表现为财政支出总水平,是衡量一定时期内政府支配社会资源的多少,满足公共需要的能力高低的重要指标,反映着政府对社会经济发展干预的力度。 (二)衡量指标:绝对指标和相对指标 财政支出规模的绝对指标是指财政支出总额。 相对量指标通常用财政支出占国民收入的比重来表示,对国民收入的统计,可以选择国民生产总值(GNP)的指标,也可以选择国内生产总值(GDP)的指标。 (三)财政支出规模及其变化的派生指标 1.财政支出增长率( △G%表示) △G%=当年财政支出/上年同期财政支出×100%--同比增长率 2.财政支出的弹性系数(Eg表示) Eg =△G%/GDP增长率×100% 3.财政支出增长边际倾向,以MGP表示。 MGP=财政支出增长额/GDP增长额×100% 二、财政支出规模增长趋势 1.财政支出规模绝对量呈增长趋势 2.财政支出规模相对量呈增长趋势 发达国家财政支出占GDP(或GNP)的比重(%) (二)财政支出规模增长的理论 瓦格纳法则 认为:“现代工业的发展 会引起社会进步的要求, 社会进步必然导致国家 活动的增加,财政支出 不断增长。” 皮考克和威斯曼的“梯度渐进增长理论” 罗斯托与马斯格雷夫的“财政支出增长的发展模型” 三、中国财政支出的实证分析 (一)中国财政支出规模的实证分析 我国的财政支出规模绝对指标一直处于上升态势。 我国财政支出规模的相对指标78年前基本处于波动中略有上升态势; 我国改革开放后财政支出增长的基本特征:U字型 财政支出规模的国际比较 (二)影响财政支出规模及其增长趋势的因素 经济因素:经济发展水平、经济体制、中长期发展战略、当前经济政策; 政治因素:政局是否稳定;政体结构和行政效率;政府干预政策(程度和手段) 社会因素:人口、就业、医疗卫生、社会救济、社会保障、城市化等 第三节 财政支出结构分析 一、政府职能与财政支出结构 经济管理支出(经济建设支出):下降,98年有所回升。 社会管理支出(公共支出):增长,行政管理支出过快。 我国财政支出结构变化趋势显示图 从政府职能角度考察财政支出结构 经济建设支出 建国以来一直是我国最大的支出项目。随着社会主义市 场经济的确立,政府的经济建设和微观管理职能逐步弱 化,由此导致经济建设支出占财政支出的比重逐年下降, 由改革前的平均60%左右下降到“八五”时期的37.39%,下 降了近23个百分点,尽管如此,该比重仍始终高于30%。 社会文教支出 国防支出 从建国后我国国防支出总的趋势上看,随着抗美 援朝的结束,国家转入正常的经济建设,尤其是 改革开放后,国家的工作重心转移到经济建设上 来,国防支出在财政支出中所占比重呈现下降趋 势,1985-2000年,一直处于6%-9%之间的相对稳 定状态。 行政管理支出 长期以来,我国对行政管理支出历来实行“保障 供给、厉行节约、从严控制”的方针。从我国行 政管理支出发展趋势上看,50年代到70年代末属 于低水平的相对稳定时期;但进入80年代后则呈 现较快的上升趋势
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